القيادة الابتكارية وعلاقتها بالتألق التنظيمي لدى رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين

الباحث

محمد دريد محمد علوان

المشرف

أسماء عبد الرحيم خضر الخياط

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية

الشهادة

ماجستير

السنة

2024

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

القيادة الابتكارية; التألق التنظيمي; رؤساء الأقسام; جامعة الموصل

‏القيادة الابتكارية وعلاقتها بالتألق التنظيمي لدى رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين استهدف البحث الإجابة عن الأسئلة الآتية: ‎١‏ ما مستوى القيادة الابتكارية لدى ‎clingy‏ أقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين؟ ؟. ما مستوى القيادة الابتكارية لدى رؤساء أقسام ‎GUIS‏ جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين وفقاً للمتغيرات الاتية: أ- الجنس (ذكورء أناث) ‎md‏ اللقب العلمي (أستاذء أستاذ مساعد» مدرس» مدرس مساعد) ". ما مستوى التألق التنظيمي ‎Gal‏ رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين؟ 5. ما مستوى التألق التنظيمي ‎Gl‏ رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين وفقاً للمتغيّرات الآتية: أ- الجنس (ذكور»ء إناث) ‎md‏ اللقب العلمي (أستاذء أستاذ مساعد» مدرس» مدرس مساعد) د. هل هناك علاقة ارتباطية بين القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي لدى رؤساء أقسام ‎LIS‏ ‏جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيّين 5. هل هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة )6560( في العلاقة الارتباطية بين متغيريٌ القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي لدى رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيّين وفقاً لمتغيرات: أ- الجنس (ذكورء أناث) ‎md‏ اللقب العلمى (أستاذء أستاذ مساعد» مدرس» مدرس مساعد) اقتصر البحث على عينة من التدريسيين في كليّات جامعة الموصل للعام الدراسي ال د 0 وتكوّنت عينة البحث من ‎(ETT)‏ تدريسي/ة اختيروا من ‎(V+)‏ كليّات بواقع (5) كليّات علمية و (5) ‎GUIS‏ إنسانية» شكّلوا أكثر من نسبة ‎)/٠١(‏ من مجتمع البحث. ‎tal‏ أدوات البحث فقد استعمل الباحث أداتين هما: مقياسي مستوى القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي لدى رؤساء أقسام كليّات جامعة الموصل الذي بناه الباحث اعتمادا على إجراءات دراسة استطلاعية» والاعتماد على عدد من الأدبيات والمقاييس التي اطلع عليهاء وقد تكون المقياس في صيغته النهائية من ‎(V+)‏ فقرة يُجاب عنها باختيار أحد البدائل الخمس المؤشرة أزاء كل فقرة (كبيرة ‎clas‏ كبيرة» متوسطة» قليلة» قليلة ‎(lag‏ على وفق مقياس لكرت بعد ايجاد دلالات الصدق الظاهري وصدق المحتوى وصدق البناء له. ولإيجاد ثبات المقياسين اعتمد الباحث على طريقتي الاختبار واعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ وقد بلغ معامل ثبات المقياسين وفق هاتين الطريقتين ‎+,A))‏ ‘ 6 للقيادة الابتكارية و ‎٠ AY)‏ 0,85) للتألق التنظيمي على التوالي» اما ‎Lad‏ يتعاق بالص دق الذاتي فقد ظهر اعتماداً على معامل الثبات للطريقة الأولى. SPSS ‏تحليل البيانات عن طريق الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية‎ au, ‏توصل الباحث إلى الاستنتاجات الاتية:‎ ‎.١‏ مستوى القيادة الابتكارية أعلى من الوسط لدى رؤساء اقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين. ‎.١‏ مستوى القيادة الابتكارية ‎Gal‏ رؤساء أقسام كليّات جامعة الموصل من الإناث أعلى من الذكور من وجهة نظر التدريسيينء» مستوى القيادة الابتكارية ‎clingy Gal‏ أقسام كليّات نظر التدريسيين ومستوى القيادة الابتكارية لدى رؤساء أقسام كليّات جامعة الموصل كان متساوياً بين الألقاب العلمية (مدرس مساعدء مدرسء أستاذ ‎celine‏ أستاذ) من وجهة نظر التدريسيين ‏". مستوى التألق التنظيمي أعلى من الوسط لدى رؤساء أقسام كليّات جامعة الموصل من وجهة نظر التدريسيين. ‏5. مستوى التألق التنظيمي ‎cal‏ رؤساء أقسام ‎GUIS‏ جامعة الموصل كان بدرجة متساوبة بين (الذكورء الاناث) من وجهة نظر التدريسيين» مستوى التألق التنظيمي لدى رؤساء (الإنساني) من وجهة نظر التدريسيين ومستوى التألق التنظيمي لدى رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل كان متساوياً بين الألقاب العلمية (مدرس مساعدء مدرسء» أستاذ مساعدء أستاذ) من وجهة نظر التدريسيين. ‏5. يوجد علاقة ارتباطية إيجابية طردية بين متغيري القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي. ‏”. يوجد فرق دال ‎Line‏ في العلاقة بين القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي لذوي التخصص ‎re Lise‏ مدرس» أستاذ مساعدء أستاذ) لم يظهر أيّ فرق دال. خرج البحث بعدة توصيات منها: ‎.١‏ دعم مستوى القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي ‎Gal‏ رؤساء الأقسام وتفعيل دورهما القيادي داخل القسم وخارجه. ‏؟. التوجه بعقد دورات تدريبية لرؤساء الأقسام الذكور لتعزيز ودعم مستوى القيادة الابتكارية لديهم لما له من دور في تحسين أدائهم في أقسامهم العلمية. ‏". العمل على تشجيع رؤساء الأقسام ذو التخصص الإنساني على تفهم دور القيادة الابتكارية والتألق التنظيمي وتسهيل إجراءات تنفيذها في أقسامهم من خلال عقد ورش أو ‏5. الحفاظ على مستوى القيادة الابتكارية ومستوى التألق التنظيمي لجميع الالقاب العلمية ودعم ترقية التدريسيّين إلى ألقاب علمية أعلى عن طريق دعمهم للنشر في مستوعبات علمية رصينة. ‏د. التركيز على أهمية القيادة الابتكارية بجميع مجالاتها والتي س تزيد من التألق التنظيمي للقسم العلمي. ‏واقترح الباحث اجراء البحوث الاتية امتداداً لبحثه: ‎.١‏ القيادة الابتكارية لدى رؤساء أقسام كليات جامعة الموصل وعلاقتها بجودة الأداء من وجهة نظر رؤساء الأقسام أنفسهم. ‏؟. التألق التنظيمى لدى عمداء كليات جامعة الموصل وعلاقته بالأداء المتميز من وجهة نظر رؤساء أقسامهم العلمية. ‏". القيادة الابتكارية لدى رؤساء أقسام الكليات العلمية في جامعة الموصل وعلاقتها بالتطوير المهني لديهم من وجهة نظر التدريسيين. ‏5 التألق التنظيمي ‎cal‏ رؤساء الأقسام في الكليات الانسانية وعلاقته بالتنمية المهنية لديهم من وجهة نظر التدريسيين.

Abstract Innovative leadership and its relationship with the organizational brilliance of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of teachers The research aimed to answer the following questions: 1 What is the level of innovative leadership of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of the teaching staff 2 .What is the level of innovative leadership of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of the teaching staff according to the following variables: A-gender (Male, Female) B-specialization (Scientific, Humanitarian) C-scientific title (Professor, Assistant Professor, teacher, assistant teacher) 3 .What is the level of organizational brilliance of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of teachers 4 .What is the level of organizational brilliance of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of teachers according to the following variables : A-gender (Male, Female) B-specialization (Scientific, Humanitarian) C-scientific title (Professor, Assistant Professor, teacher, assistant teacher) 5 .Is there a correlation between the innovative leadership and the organizational brilliance of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of the teaching staff 6 .Are there any statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the correlation between the two variables of innovative leadership and organizational brilliance among the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of teachers according to variables : A-gender (Male, Female) B-specialization (Scientific, Humanitarian) C-scientific title (Professor, Assistant Professor, teacher, assistant teacher) The research was limited to a sample of teaching staff in the faculties of Mosul University for the academic year 2023-2024. The research sample consisted of (463) teachers selected from (10) faculties, (5) scientific faculties and (5) humanitarian faculties, who made up more than (10%) of the research community. As for the research tools, the researcher used two tools :: The two measures of the level of innovative leadership and organizational brilliance among the heads of the faculties of the University of Mosul, which the researcher built based on the procedures of a survey study, and relying on a number of literature and metrics that he reviewed, and the scale may be in its final form of (60) paragraphs to be answered by choosing one of the five indicative alternatives for each paragraph (very large, large, medium, few, very few) according to a card scale after finding the indications of apparent honesty, content honesty and constructive honesty to him. To find the stability of the two measures, the researcher relied on the methods of testing and retesting and the alpha Cronbach equation, and the coefficient of stability of the two measures according to these two methods reached (0,81, 0,84) for innovative leadership and (0,82, 0,85) for organizational brilliance, respectively, as for self-honesty, it appeared depending on the coefficient of stability of the first method . After analyzing the data by means of the SPSS social science statistical briefcase . The researcher came to the following conclusions: 1. The level of innovative leadership is higher than the average among the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of teachers . 2. The level of innovative leadership among the female heads of the University of Mosul faculties departments is higher than the male from the point of view of the teaching staff, the level of innovative leadership among the heads of the faculties departments of the University of Mosul with higher (scientific) specialization than those with higher (humanitarian) specialization from the point of view of the teaching staff and the level of innovative leadership among the heads of the faculties departments of the University of Mosul was equal between the scientific titles (Assistant Teacher, Teacher, Assistant Professor, Professor) from the point of view of the teaching staff . 3. The level of organizational brilliance is higher than the average among the heads of departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of teaching staff . 4. The level of organizational brilliance among the heads of departments of the faculties of the University of Mosul was to an equal degree between (male, female) from the point of view of teachers, the level of organizational brilliance among the heads of departments of the faculties of the University of Mosul with (scientific) specialization is higher than with (humanitarian) specialization from the point of view of teachers and the level of organizational brilliance among the heads of departments of the faculties of the University of Mosul was equal between scientific titles (Assistant Teacher, Teacher, Assistant Professor, Professor) from the point of view of teachers . 5. There is a direct positive correlation between the variables of innovative leadership and organizational brilliance . 6. There is a significant difference in the relationship between innovative leadership and organizational brilliance of people with (scientific) specialization, as for the gender variable (male, female) and the scientific title variable (Assistant Teacher, Teacher, Assistant Professor, Professor), no difference was shown d The research came up with several recommendations, including : 1. Supporting the level of innovative leadership and organizational brilliance of the department heads and activating their leadership role inside and outside the Department. 2. Holding training courses for male heads of departments to enhance and support their level of innovative leadership because of its role in improving their performance in their scientific departments. 3. To encourage the heads of departments with humanitarian specialization to understand the role of innovative leadership and organizational brilliance and facilitate the procedures for their implementation in their departments by holding workshops or seminars on this. 4. Maintaining the level of innovative leadership and the level of organizational brilliance of all scientific titles and supporting the promotion of teaching staff to higher scientific titles by supporting them to publish in solid scientific publications. 5. Focusing on the importance of innovative leadership in all its fields, which will increase the organizational brilliance of the scientific department. The researcher proposed to conduct the following research as an extension of his research: 1. The innovative leadership of the heads of departments of the faculties of the University of Mosul and its relationship to the quality of performance from the point of view of the heads of departments themselves. 2. The organizational brilliance of the deans of the faculties of the University of Mosul and its relationship with the outstanding performance from the point of view of the heads of their scientific departments . 3. The innovative leadership of the heads of departments of scientific faculties at the University of Mosul and its relationship to their professional development from the point of view of teachers. 4. The organizational brilliance of the heads of departments in the humanitarian faculties and its relationship with their professional development from the point of view of teachers.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب