السلوك المظهري وعلاقته بالتكامل الاجتماعي لدى طلبة جامعة الموصل

الباحث

سيل فائز صديق الحاتم

المشرف

أحمد وعدالله حمدالله الطربا

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية

الشهادة

ماجستير

السنة

2024

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

السلوك المظهري; التكامل الاجتماعي; طلبة الجامعة; علم النفس التربوي

يهدف البحث التعرف على: - .١ مستوى السلوك المظهري لدى Ail جامعة الموصل. 1. الفروق في مستوى السلوك المظهري تبعاً للمتغيرات ادناه: - أ الصف (الثاني _ الرابع). ب_ التخصص الدراسي (علمي _ إنساني). ج _ الجنس (ذكور _ إناث). د _ ane أفراد الأسرة (5 Led دون، ١١ ٠١_56 فأكثر). *. مستوى التكامل الاجتماعي لدى طلبة جامعة الموصل. 5. الفروق في مستوى التكامل الاجتماعي Gal طلبة جامعة الموصل تبعاً للمتغيرات ادناه: أ _ الصف (الثاني _ الرابع). ب _ التخصص الدراسي (علمي _ انساني). ج_ الجنس (ذكور _ اناث). د _ عدد افراد الاسرة )© Led دون، 61 ١١ 6d فأكثر). د. العلاقة بين السلوك المظهري والتكامل الاجتماعي لدى طلبة جامعة. calls عينة البحث الأساسية من (VY) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية المتساوية من كليات جامعة الموصلء بواقع (A) كليات منها )£( كليات للتخصص الإنساني 5 )£( للتخصص العلميء ولتحقيق أهداف البحث تطلبت الحاجة إلى بناء مقياس السلوك المظهري الذي تكون بصيقغته النهائية من (EY) فقرة ذات (5) بدائل هي (تنطبق gle بدرجة كبيرة جداًء تنطبق gle بدرجة كبيرة، تنطبق علي بدرجة متوسطة: تنطبق gle بدرجة AB تنطبق gle بدرجة ALM جدا)، بعد التحقق من ص دقه الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية ' فضلا عن الصدق البنائي المستخرج بطريقتي (المجموعتين المتطرفتين ' الاتساق الداخلي)،كما تم التحقق من الثبات بطريقتي Bale] الاختبار والبالغ (0,74) lilly كرونباخ والبالغ (0,84)، كما تم بناء مقياس التكامل الاجتماعي الذي تكون بصيغته النهائية من (TA) فقرة ذات (5) ila هي (تنطبق علي بدرجة كبيرة lag تنطبق علي ا بدرجة كبيرة، تنطبق علي بدرجة Ab agile تنطبق gle بدرجة ALI تنطبق gle بدرجة قليلة جدا) بعد التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم Ags sll والنفسية فضلا عن الصدق البنائي المستخرج بطريقتي (المجموعتين المتطرفتين ' الاتساق الداخلي).كما تم التحقق من الثبات بطريقتي إعادة الاختبار والبالغ Lally ،)20,8١( كرونباخ والبالغ (0,81)، عولجت البيانات احصائيا باستعمال برنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (5555).، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين المتوسطين الحسابيين، ولصالح المتوسط الحسابي المحقق مقارنة بالمتوسط الفرضيء ويعني ذلك ارتفاع مستوى السلوك المظهري sal عينة cial كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائياً في مستوى السلوك المظهري تبعا لمتغيرات (الصفء التخصص الدراسيء عدد أفراد الاسرة)؛ ووجود فرق lo إحصائياً تبعا لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح SLY! مقارنة بالذكورء كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً في مستوى التكامل الاجتماعي ولصالح المتوسط المحقق مقارنة بالمتومسط الفرضي وهذه النتيجة تشير إلى تمتع العينة بمستوى متوسط من التكامل الاجتماعي؛ وعدم وجود فرق دال احصائياً في مستوى التكامل الاجتماعي تبعا لمتغيرات (الصفء التخصص الدراسي، النوع الاجتماعي، عدد أفراد الأسرة). كما اسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية ضعيفة موجبة دالة احصائياً بين متغيري السلوك المظهري والتكامل الاجتماعي. واستناداً لنتائج البحث توصي الباحثة بالآتي:- daly .١ الوعي بأهمية المظهر الشخصي المقبول ويما يتناسب مع القيم السائدة في المجتمع العراقي مع خلال القاء المحاضرات وتنفيذ الورش التدريبية من ils أساتذة الجامعة. ؟. تنفيذ التشريعات والقوانين ذات العلاقة من جانب اللجان الادنض باطية في الجامعة Gaia أفضل مستويات ضبط السلوك المظهري المقبول لدى الطلبة، والعمل على متابعة التزام الطلبة بالزي الموحد. ". إقامة الندوات وورش العمل والدورات من أجل تعزيز مستوى التكامل الاجتماعي لدى Alb الجامعة. :. رفع مستوى الارشاد النفسي والتريوي من Sal مساعدة الطلبة على تحقيق اعلى مستويات التوافق النفسي والاجتماعي والذي يمثل إحدى ركائز التكامل الاجتماعي. استكمالا للبحث الحالي فإن الباحثة تقترح إجراء البحوث اللاحقة الآنية:- .١ السلوك المظهري وعلاقته بالثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ؟. السلوك المظهري وعلاقته بالذكاء الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ”. التكامل الاجتماعي وعلاقته بسمات الشخصية لدى طلبة الجامعة. 5. التكامل الاجتماعي وعلاقته بالقيم السائدة لدى طلبة الجامعة.

The research aims to identify: - 1. The level of phenotypical behavior among the students of the University of Mosul. 2. Differences in the level of apparent behavior according to the variables below: A_ grade (second-fourth). B _ academic specialization (scientific - human). C _ gender (male - female). D - the number of family members (5 or less, 6_10, 11 or more). 3. The level of social integration among students at the University of Mosul 4. Differences in the level of social integration among Mosul University students, according to the variables below: _ A _ grade (second _ fourth). B _ academic specialization (scientific - human). C_ gender (male - female). D - the number of family members (5 or less, 6_10, 11 or more). 5 The relationship between appearance behavior and social integration among university students. The basic research sample consisted of (512) male and female students who were randomly selected in an equal stratified manner from the faculties of the University of Mosul, with (8) colleges, of which (4) were humanities and (4) scientific. In order to achieve the objectives of the research, the need to build a scale of appearance behavior, which in its final form consisted of (47) items with (5) (A) alternatives (applies to me to a very large degree, applies to me to a large degree, applies to me to a medium degree, applies to me to a small degree, applies to me To a very small degree) after verifying its apparent validity by presenting it to a group of experts specialized in educational and psychological sciences, in addition to the constructive validity extracted by my two methods (the two extreme groups, 'internal consistency'). The stability was also verified by the two methods of re-testing (0.79) and Cronbach's Alpha. The adult is (89.0). The Social Integration Scale, which is in its final form, was built from (38) items with (5) alternatives (it applies to me to a very large degree, it applies to me to a great degree, it applies to me to a medium degree, it applies to me to a small degree, it applies to me to a very small degree) after Verifying its apparent validity by presenting it to a group of experts specialized in educational and psychological sciences, in addition to the constructive validity extracted by two methods (the two extreme groups, 'internal consistency'). The stability was also verified by the two methods of re-testing (0.81) and Alfa Cronbach's value (0.87). The data were statistically analyzed using the Statistical Bag for Social Sciences (SPSS) program, and the results showed that there was a statistically significant difference between the two arithmetic mean and in favor of the achieved arithmetic mean compared to the hypothetical mean, and this means a high level of phenotypic behavior in the research sample. The results also showed that there was no statistically significant difference in the level of outward behavior according to the variables (grade, academic specialization, number of family members). And there is a statistically significant difference according to the gender variable in favor of females compared to males. The results also showed that there is a statistically significant difference in the level of social integration in favor of the achieved average compared to the hypothetical average, and this result indicates that the sample enjoys an average level of social integration. And there was no statistically significant difference in the level of social integration according to the (B) variables (grade, academic specialization, gender, number of family members). The results also revealed that there is a statistically significant positive correlation between the variables of phenotypic behavior and social integration. Based on the research results, the researcher recommends the following: 1. Raising awareness of the importance of acceptable personal appearance and in a manner commensurate with the prevailing values in Iraqi society through giving lectures and implementing training workshops by university professors. 2. Implementation of relevant legislation and laws by the disciplinary committees at the university to achieve the best levels of controlling acceptable appearance behavior among students, and work to follow up students' commitment to the uniform. 3. Holding seminars, workshops and courses in order to enhance the level of social integration among university students. 4. Raising the level of psychological and educational counseling in order to help students achieve the highest levels of psychological and social compatibility, which represents one of the pillars of social integration. As a complement to the current research, the researcher suggests conducting the following subsequent studies: 1. Appearance behavior and its relationship to self-confidence among middle school students. 2. Appearance behavior and its relationship to social intelligence among middle school students. 3. Social integration and its relationship to personality traits among university students. 4. Social integration and its relationship to the prevailing values of university students.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب