أدوات تحليل وتقويم عناصر المنهاج التعليمي لمادة السباحة وفق عدد من المؤشرات لتنمية الذكاءات المتعددة والتفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

الباحث

دعاء سبهان محمود أحمد الزهيري

المشرف

محمد سهيل نجم عبد الله الحمداني

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / التربية البدنية وعلوم الرياضة

الشهادة

ماجستير

السنة

—

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

المنهاج التعليمي; السباحة; الذكاءات المتعددة; التفكير الناقد

أدوات تحليل وتقويم عناصر المنهاج التعليمي لمادة السباحة وفق عدد من المؤشرات لتنمية الذكاءات المتعددة والتفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة إشراف الباحث محمد سهيل نجم عبد الله الحمداني دعاء سبهان محمود الزهيري ‎ety‏ ها م هدف البحث الى : ‎.١‏ اعداد برنامج تقويمي لمادة السباحة بحسب مؤشرات الذكاءات المتعددة» ومهارات التفكير الناقد» وعناصر المنهاج الموجه لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل . ؟. الكشف عن درجة التضمين في الذكاءات المتعددة لماكنزي ‎cal‏ طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بحسب الجنس والاختبار والتفاعل بينهما . *. الكشف عن اثر البرنامج التقويمي لمادة السباحة في التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بحسب الجنس والاختبار والتفاعل بينهما. 4. الكشف عن درجة تضمين مؤشرات الذكاءات المتعددة لعناصر المنهاج التعليمي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بحسب الجنس والمجموعة والتفاعل بينهما. 5. الكشف عن درجة تضمين مؤشرات الذكاءات المتعددة في عناصر المنهاج التعليمي عن طريق مدرسي مادة السباحة في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة . ‎isl .5‏ عن درجة تضمين مؤشرات تحليل ‎GUS‏ المنهجي بحسب (الذكاءات المتعددة» والتنظيم الهرمي» ونمط الأفكار). استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للتعامل مع عناصر المنهاج» كما استخدمت المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى للتعامل مع الكتاب المنهجي لمادة السباحةء» وتكونت ‎digs‏ ‏البحث من طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للسنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة لأنهم ‎gus ya‏ | مادة السباحة » وعينة من اساتذة مادة السباحة في السنة الدراسية الأولى في عموم القطر ‎lac)‏ اقليم كردستان) فضلاً عن الكتاب المنهجي ‎sald‏ السباحة المعتمد في اغلب جامعات القطر. قامت الباحثة باجراء عملية تحليل المحتوى التعليمي لمادة السباحة استخدمت خلاله اختبار (ماكينزي) للذكاءات المتعددة » واختبار (واطسن) للتفكير الناقد » وقد قامت الباحثة بتصميم برنامج تقويمي لتعريف عينة البحث بعناصر المنهاج التعليمي الخاص بالبيئة التعليمية لمادة السباحة وخصائص الذكاءات المتعددة ومهارات التفكير الناقد. استعانت الباحثة بالحقيبة الاحصائي ‎dalled (SPSS)‏ البيانات احصائيا. وقد استنتجت الباحثة ما يأتي : - تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس بحسب برنامج ادوات التحليل والتقويم على طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي لمقياس (ماكينزي) مقارنة في الاختبار البعدي لمقياس ماكينزي. - تفوق ‎dl‏ المجموعة التجريبية التي تدرس بحسب برنامج ادوات التحليل والتقويم على الاختبار البعدي لاختبار التفكير الناقد مقارنة بالاختبار القبلي. - تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس بحسب برنامج ادوات التحليل والتقويم على طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي للتفكير الناقد. - هناك فروق معنوية بين ‎GUE‏ الخبرة لمدرسي مادة السباحة في مؤشرات الذكاءات المتعددة لعناصر المنهاج التعليمي لمادة السباحة. - عدم تضمين مؤشرات الذكاءات المتعددة في وحدات الكتاب المنهجي بشكل متوازن. - عدم تضمين مؤشرات التنظيم الهرمي لمستويات (بلوم) في وحدات الكتاب المنهجي بشكل متوازن.

Tools for analyzing and evaluating the elements of the educational curriculum for swimming according to a number of indicators for the development of multiple intelligences and critical thinking among students of the College of Physical Education and Sport Sciences Researcher Supervisors Duaa Sabhan Mahmood Ahmed Asst. Prof. Dr. Mohammed Suhail Najem 1443 AH 2022 AD Abstract The study aimed to : 1. Preparing an evaluation program for swimming according to indicators of multiple intelligences, critical thinking skills, and elements of the curriculum directed to students of the College of Physical Education and Sports Sciences at the University of Mosul. 2. Detecting the degree of inclusion in the multiple intelligences of McKenzie among students of the College of Physical Education and Sports Sciences according to gender, testing and the interaction between them. 3. Detecting the impact of the swimming assessment program on critical thinking among students of the College of Physical Education and Sports Sciences according to gender, testing, and the interaction between them. 4. Revealing the degree to which indicators of multiple intelligences are included in the educational curriculum elements among students of the College of Physical Education and Sports Sciences according to gender and group, and the interaction between them. 5. Revealing the degree to which indicators of multiple intelligences are included in the educational curriculum by swimming teachers in the faculties of physical education and sports sciences. 6. To reveal the degree of inclusion of indicators for analyzing the methodological book according to (multiple intelligences, hierarchical organization, and pattern of ideas). The researcher used the experimental approach to deal with the elements of the curriculum, and also used the descriptive approach in a content analysis method to deal with the curriculum book for swimming. The whole country (except for the Kurdistan region), as well as the curriculum book for swimming, which is approved in most universities in the country The researcher conducted a process of analyzing the educational content of swimming, during which she used the McKinsey test for multiple intelligences and the Watson test for critical thinking The researcher used the statistical bag (SPSS) to process the data statistically. The researcher concluded: - The students of the experimental group who study according to the program of analysis and evaluation tools outperform the students of the control group who study in the traditional way in the post test of the McKinsey scale compared to the post test of the McKinsey scale - The students of the experimental group who study according to the program of analysis and evaluation tools outperform the post-test of the critical thinking test compared to the pre-test - The students of the experimental group who study according to the program of analysis and evaluation tools outperform the students of the control group who study in the traditional way in the post test of critical thinking - There are significant differences between the experience categories of swimming teachers in the indicators of multiple intelligences for the elements of the swimming curriculum - Not including indicators of multiple intelligences in the units of the curriculum in a balanced manner - Not including indicators of the hierarchical organization of Bloom's levels in the units of the curriculum in a balanced manner

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب