التدريس القائم على أنماط التعلم الحسي وعلاقته بمهارات رسم الخرائط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الباحث

فراس عباس حسون الطفيلي

المشرف

محمد حميد مهدي المسعودي

الجامعة

جامعة بابل

الكلية / القسم

التربية الأساسية / طرائق تدريس الاجتماعيات

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

أنماط التعلم الحسي;مهارات رسم الخرائط;المرحلة الابتدائية;طرائق تدريس الاجتماعيات

( يهدف البحث التعرف على التدريس القائم على انماط التعلم الحسي وعلاقته بمهارات رسم الخرائط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ). وفي ضوء هدف البحث حدد الباحث اهداف الدراسة الحالية وهي: -١ قياس مستوى معلمي مادة الاجتماعيات في انماط التعلم الحسي ؟ ؟- قياس مستوى تلاميذ معلمي bale الاجتماعيات في رسم الخرائط ؟ ؟- علاقة انماط التعلم الحسي عند معلمي مادة الاجتماعيات مع مهارات رسم الخرائط عند تلاميذهم ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحث عينة عشوائية من مجتمع البحث بواقع (؛ (Label و( ٠ تتلميذا) ،حدد الباحث الخرائط التي تضمنتها كتب الاجتماعيات في الصف السادس الابتدائي بلغت ( ©) خريطة اعد الباحث اداتا البحث الاختبار المهاري وبطاقة الملاحظة التي تكونت من اربعة مجالات هي (النمط السمعي) و(النمط البصري) و (النمط الحركي ) و(النمط القرائي الكتابي) تكونت من (50) فقرة وتم التأكد من Gare وثباتهما . طبق الباحث اداتا البحث على عينتي البحثي في الفصل الاول من العام الدراسي (5077- (Ye YY في الفترة 7١77-1١١1-1١( الى )٠١77-1١-١5 والتي تم ملاحظة العينة بواسطة الباحث. استعمل الباحث الوسائل الاحصائية من مربع GIS و الاختبار التائي ومعامل الارتباط بيرسون ومعادلة الكرو نباخ وبعد تحليل النتائج احصائيا توصل الباحث ان انماط التعلم الحسي عند معلمي مادة الاجتماعيات لا يوجد لديهم انماط تعلم وعدم استخدمها من الكثير منهم. اما بالنسبة لمهارات رسم الخرائط للتلاميذهم توجد لكن ليس بالمستوى المطلوب وتحتاج الى عناية والتفات Lk العلاقة الارتباطية بين انماط التعلم الحسي عند معلمي مادة الاجتماعيات للصف السادس وتلاميذهم فكانت موجودة ولكن بسيطة وكانت علاقة طردية قوية. منز:> وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات منها: )١ يحتاج معلمو مادة الاجتماعيات الى الاهتمام بأنماط التعلم الحسي ومحاولة تطبيقها اثناء تدريس مادة الاجتماعيات. (Y ضعف تمكن تلاميذ المرحلة الابتدائية من بمهارات رسم الخرائط.. واصى الباحث عدد من التوصيات: )١ ضرورة اهتمام مديريات التربية بتوفير المستلزمات كافة لتطبيق انماط التعلم الحسي من سمعيات وبصريات وحركيات وقرائيات وكتابيات. ؟) اهتمام مديريات الاعداد والتدريب بإقامة دورات تأهيلية لمعلمي الاجتماعيات العملية بين الحين والآخر حول انماط التعلم الحسي والية تطبيقها في غرفة الصف. ( ضرورة تدريب معلمي مادة الاجتماعيات لتلاميذهم في المرحلة الابتدائية على كيفية استخدام الخرائط الجغرافية وإتقان مهارات رسم الخرائط. £( المقترحات واستكمالا لجوانب البحث يقترح الباحث عددا من المقترحات : -١ إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية تتناول مهارات جغرافية متنوعة. ؟- استخدام انماط التعلم الحسي في تنمية مهارات رسم الخرائط لدى طلبة المرحلة المتوسطة . "- اجراء دراسة تجريبية لمعرفة اثر التدريس القائم على انماط التعلم الحسي في مهارات رسم الخرائط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .

The aim of this research is to explore the teaching based on sensory learning styles and its relationship with map drawing skills among primary school students. In light of the research objective, the researcher identified the following study goals: Measure the level of social studies teachers' knowledge in sensory learning styles. Measure the level of primary school students' map drawing skills. - Investigate the relationship between sensory learning styles among social studies teachers and their students' map drawing skills. To achieve the research objectives, the researcher relied on a random sample from the research community consisting of (34) teachers and( 515) students. The researcher identified the maps included in the social studies books for the sixth grade. The researcher prepared a research tool, which included a skills test and an observation card consisting of four areas: auditory style, visual style, kinesthetic style, and reading and writing style. The tool consisted of 45 items, and their validity and reliability w To achieve the research objectives, the researcher applied the research tool to the research sample during the first semester of the academic year (2522-2523) in the period (1-11-2522 to 15-11-2522), and the sample was observed by the researcher. The researcher used statistical methods such as the chi-square test, the t- test, Pearson correlation coefficient, and the Kruskal-Wallis equation. After statistically analyzing the results, the researcher found that sensory learning styles among social studies teachers did not have distinct learning styles and many of them did not use them. As for their students' map drawing skills, they exist but are not at the desired level and require attention. The correlational relationship between sensory learning styles among social studies teachers for the sixth grade and their students was present but weak, and it had a strong negative relationship.ere confirmed In light of the research results, the researcher reached several conclusions, including B Teaching based on sensory learning styles requires an organized awareness campaign starting from the Ministry of Education and general directorates to encourage teachers and students to work on practical applications in the curriculum. This requires its incorporation into the education plan. - The results of the questionnaire in the four areas indicate that most individuals in the research sample have limited knowledge about sensory learning styles and their relationship with map drawing skills among elementary school students.. The researcher reached several recommendations: -It is necessary for the relevant authorities to provide all the necessary resources to implement sensory learning styles, including auditory, visual, kinesthetic, reading, and writing styles. -There is a need to train teachers on how to use geographic maps and master map drawing skills. Work on organizing periodic training courses for social studies teachers to strengthen their practical skills. Proposals: -In addition to the research aspects, the researcher proposes several suggestions: -Conduct similar studies to the current study that focus on various geographic skills . --Use sensory learning styles to develop map drawing skills among students in middle school. - Conduct an experimental study to determine the impact of teaching based on sensory learning styles on map drawing skills among elementary school students.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب