التحصيل الدراسي في الألعاب الفرقية بدلالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية للطلبة

Academic Achievement in Team Games in Terms of the Efficiency of Cognitive Representation of Information and Psychological Barriers of Students
البحث في الرسائل
الباحث
نيزك رعد هاني الدبس
المشرف
سوسن هدود عبيد شعيلة - شيماء علي خميس حسن
الجامعة
جامعة بابل
الكلية / القسم
التربية البدنية وعلوم الرياضة / التربية البدنية وعلوم الرياضة
الشهادة
ماجستير
السنة
2022
لغة الرسالة
عربي
الكلمات المفتاحية
التحصيل الدراسي;الألعاب الفرقية;التمثيل المعرفي;الحواجز النفسية

الملخص

التحصيل الدراسي في الألعاب الفرقية بدلالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية للطلبة" الباحث : نيزك رعد هاني اشراف : أ. د سوسن هدود عبيد اشراف : أ. د شيماء علي خميس 1443هـــــ 2022 م لقد أصبح من الواضح فضل العلم والمعرفة وتقدمهما في كافة مجالات الحياة العامة ، ومنها الرياضة التي كان لها دوراً بارزاً في هذا التقدم الذي أثر تأثيراً إيجابياً في تطوير العملية التعليمية ، وتقدم فرص أفضل لتنمية مهارات ومعارف الطلبة بشكل جيد ومنهم طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ، وفي ضوء ما أوردته الدراسات النظرية والمراجع العلمية والملاحظة الميدانية للباحث ومن خلال عمله في الجانب الأكاديمي يعتقد الباحث وجود مشاكل نفسية تواجه الطلاب خلال دروس الألعاب الفرقية ومن هذي المشكلات تذبذب التحصيل الدراسي لديهم نتيجة الحواجز النفسية لديهم عند أداء المهارات وخاصة الصعبة منها والذي ينعكس سلباً على كفاءة التمثيل المعرفي للملومات و مستوى تعلم وأداء هذه المهارات ، وان هذه المشاكل قد تؤدي الى انخفاض في مستوى اداء المهارات الاساسية اي فقدان الكثير من الجزئيات الهامه المكونة للمهارة ، لذلك إرتأى الباحث إجراء هذه الدراسة في محاولة علمية لتسليط الضوء على أهمية كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية ومدى اسهامها وتأثيرها في التحصيل الدراسي للطلبة من خلال وضع معادلة تنبؤية في ذلك . لذا هدف البحث : التعرف على كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية و التحصيل الدراسي للألعاب الفرقية للطلبة وكذلك التعرف على العلاقة الارتباطية بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية مع التحصيل الدراسي في الألعاب الفرقية للطلبة فضلاً عن التنبؤ بالتحصيل الدراسي للألعاب الفرقية للطلبة بدلالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية لديهم . وقد افترض الباحث : وجود علاقة ارتباطية معنوية بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية مع التحصيل الدراسي في الالعاب الفرقية لدى الطلبة كذلك بالامكان وضع معادلة للتنبؤ بالتحصيل الدراسي في الالعاب الفرقية بدلالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية. إستعمل الباحث المهنج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الإرتباطية والدراسات التنبؤية نظراً لملائمتة وطبيعة الدراسة الحالية ، تكون مجتمع البحث من طلبة كلية التربية البدينة وعلوم الرياضة / جامعة بابل ، اذ بلغ العدد الاجمالي (200) طالباً وطالبة من المرحلة الثالثة يتوزعون على أربعة شعب وقد اعتمد الباحث جميع افراد المجتمع في بحثة . وقد استنتج الباحث : وجود علاقة إرتباطية قوية بين التحصيل الدراسي وكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية للطلبة للطلبة في الألعاب الفرفية ، وإمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي بدلالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية للطلبة في الألعاب الفرقية . وفي ضوء الإستنتاجات البحث اوصى الباحث بتخفيف العبء الملقى على الطلبة كونه من العوامل التي تؤثر سلباً على مستوى أدائهم ، وإجراء دراسات تتناول العلاقة بين التحصيل الدراسي بدلالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والحواجز النفسية على المراحل الدراسية الأخرى.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.