أثر جهاز متعدد القبضات في بعض القدرات الحركية وأداء مهارة الوقوف على اليدين مع نصف لفة على جهاز المتوازي بالجمناستك الفني للناشئين

الباحث

إياد حسين حريز خسباك

المشرف

اسامة عبد المنعم جواد الصالحي

الجامعة

جامعة بابل

الكلية / القسم

التربية البدنية وعلوم الرياضة / التربية البدنية وعلوم الرياضة

الشهادة

ماجستير

السنة

2022

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

جهاز متعدد القبضات;القدرات الحركية;الوقوف على اليدين;الجمناستك الفني

أثر جهاز متعدد القبضات في بعض القدرات الحركية وأداء مهاره الوقف على اليدين مع نصف لفة على جهاز المتوازي بالجمناستك الفني للناشئين الباحث إشراف اياد حسين حريز خسباك أ . د اسامة عبد المنعم جواد جامعة بابل – كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة تعد لعبة الجمناستك من الالعاب الفردية التي تمتاز بروح المنافسة بين اللاعبين كما يرجع تاريخ اللعبة الى العصور الوسطى حيث كانت تستخدم هذة الرياضة كأسلوب لإعداد الجنود الى الحرب وكما تهتم رياضة الجمناستك بمدى ليونة الجسم والقوة التي يمتلكها كل الاعب حيث تتكون للعبة الجمناستك من مجموعة من الاجهزة مقسمة ستة اجهزة للرجال واربعة اجهزة للنساء حيث يؤدي كل لاعب مجموعة من سلسلسة حركية على كل جهاز . تتلخص مشكلة البحث بان مدى صعوبة أداء مهارة الوقوف على اليدين مع نصف لفة للناشئين وما يعانيه المدرب واللاعب على جهاز المتوازي اذ ان أي خطا يتسبب في إصابة اللاعب كون المهارة تحتم على اللاعب الوقوف على اليدين والاستناد على ذراع واحدة للانتقال على بار واحد ومن ثم التبديل الكامل للاتجاه ، إذ ان أداء هذه المهارة بشكلها ومسارها الصحيح يساعد اللاعب على تجنب الخصم من درجة الاداء الفني، وبسبب عدم وجود جهاز يؤمن أداء هذه المهارة بدون إصابة ويشجع اللاعب ويعطيه دعما نفسيا والامان اللازم إن كل هذه الأسباب أعلاه دفعت الباحث الى تصميم بجهاز المتوازي متعدد القبضات. أما هدفي البحث فكانت تصميم وتصنيع جهاز المتوازي متعدد القبضات المقترح لتعليم مهارة الوقوف على اليدين مع نصف لفة على جهاز المتوازي بالجمناستك الفني للناشئين. التعرف على أثر جهاز المتوازي متعدد القبضات المقترح في بعض القدرات الحركية وتعلم مهارة الوقوف على اليدين مع نصف لفة على جهاز المتوازي بالجمناستك الفني للناشئين. وبناء على هذا افترض الباحث هناك أثر ايجابي لجهاز المتوازي متعدد القبضات المقترح في تحسين بعض القدرات الحركية المؤثرة في تعلم مهارة الوقوف على اليدين مع نصف لفة على جهاز المتوازي بالجمناستك الفني للناشئين. ولتحقيق أهداف وفروض البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي وفق تصميم المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبارين القبلي والبعدي، أما عينة البحث فبلغت (8) لاعباً من فئة الناشئين الذين يمثلون نادي الأمانة الرياضي في بغداد/الرصافة، وبواقع (4) لاعبين لكل مجموعة، وخضعت المجموعة التجريبية للتدريب بإستعمال جهاز المتوازي المتعدد القبضات وحسب زمن الوحدة التعليمية المعدة من قبل المدرب، اما المجموعة الضابطة فخضعت للتدريب بالأسلوب المتبع للمدرب وبدون استعمال الجهاز المقترح . وبعد الحصول على النتائج تم معالجتها إحصائياً من خلال استخدام ( الحقيبة الاحصائية spss )، وبعدها تم عرض النتائج في جداول وتحليلها ومناقشتها، ومنها تم التوصل إلى الاستنتاجات ومن أهمها الآتي أثبت جهاز المتوازي متعدد القبضات المقترح فاعليته في تعلم مهارة الوقوف على اليدين مع نصف لفة وكفاءته في رسم المسار الحركي الصحيح على جهاز المتوازي القانوني. ومن أهم التوصيات ما يأتي أهمها ضرورة استخدام جهاز المتوازي متعدد القبضات المقترح لتعلم مهارة الوقوف على اليدين ومهارة البحث ( الوقوف على اليدين مع نصف لفة) لملائمته أعمار فئتي البراعم والناشئين، فهو يستهدف عدة حركات أساسية على جهاز المتوازي.

The effect of a multi-grops in some kinetic capabilities and the performance of skill stand on hands with half a roll on the parallel machine in the junior technical Researcher Supervisor Aiad Hussein Hariz Prof. Dr Usamah Abdul Munim Jawad University of Babyion – College of Physical Education and Sports Sciences 1444 A.H 2022 A.D The problem of the research is that the difficulty of performing the skill of handstand with half a turn for the juniors and what the coach and the player suffer on the parallel bare apparatus, as any error causes injury to the player because the skill requires the player to stand on the hands and rely on one arm to move on one bar and then the complete switch For direction, as the performance of this skill in its correct form and path helps the player to avoid the opponent from the degree of technical performance, and because there is no apparatus that secures the performance of this skill without injury and encourages the player and gives him psychological support and necessary safety All of these reasons above prompted the researcher to design a parallel multi- multi-grip apparatus. The aim of the research was 1-Design and manufacture of the proposed multi-grip parallel apparatus to teach the skill of handstand with half a turn on the parallel bare apparatus in artistic gymnastics for juniors. 2- Identifying the effect of the proposed multi-grip parallel device on some motor abilities and learning the skill of handstand with half a turn on the parallel bare apparatus in artistic gymnastics for juniors The search was imposed 1- There is a positive effect of the proposed multi-grip parallel apparatus in improving some of the motor abilities affecting learning the skill handstand followed by a half turn on the parallel bare apparatus in artistic gymnastics for juniors. according to the design of the two equal groups with the pre and post tests. Parallel multi-grip apparatus and according to the time of the educational unit prepared by the trainer, while the control group was subjected to training in the manner followed by the trainer and without using the proposed apparatus. After obtaining the results, they were processed statistically through the use of (spss statistical bag), and then the results were presented in tables, analyzed and discussed, and from them the conclusions were reached, the most important of which are the following: 1- The proposed multi-grip parallel apparatus proved its effectiveness in learning the skill of handstand with half a turn and its efficiency in drawing the correct motor path on the legal parallel bare apparatus . 2- The proposed multi-grip parallel apparatus saved the effort and time for the coach on the one hand and the players on the other hand, as well as the fun and suspense of using the proposed apparatus in performing the skill of handstand with half turn. 3- The proposed auxiliary apparatus added an important factor for the players, which is the safety and security factor. 4- The contribution of the proposed device to the development of some motor abilities (agility, balance, motor coordination and flexibility) affecting learning the of the skill of handstand followed by a half turn on the parallel bare apparatus in artistic gymnastics for juniors. 5- There is a convergence in the development of shoulder flexibility between the experimental group that learned to use the auxiliary device and the control group that did not use the auxiliary device because the exercises performed on the proposed parallel device do not take the trait of negative flexibility because the skill does not require great flexibility. Among the most important recommendations are the following 1- The necessity of using the proposed multi-grip parallel device to learn the skill of handstand and the skill of research (handstand with half a turn) to suit the ages of the buds and juniors categories, as it targets several basic movements on the parallel bare apparatus. 2- The necessity for the Iraqi Central Gymnastics Federation to adopt the parallel multi-grip apparatus in the training centers in Baghdad and the provinces. 3- Conducting similar studies for training on the floor mat device using the proposed device, since the handstand skill followed by a half lap is one of the requirements for the first group (the group of non-acrobatic movements). 4-Conducting similar studies for training on the handles horse device using the proposed device, since the handstand skill followed by a half lap is one of the requirements of the fourth group (the group of descending movements). 5- The necessity of using devices and auxiliary tools to learn the skills of artistic gymnastics, especially juniors and youth, in order to change the training pattern or the single, non-multiple method in one training unit.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب