فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مدة عمل الذاكرة في تحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مادة قواعد اللغة العربية

الباحث

حوراء ستار كاظم المشايخي

المشرف

فراس حسن عبد الأمير

الجامعة

جامعة بابل

الكلية / القسم

التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية - طرائق تدريس اللغة العربية

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

مدة عمل الذاكرة;استراتيجية مقترحة;قواعد اللغة العربية;المرحلة المتوسطة

يهدف البحث الحالي إلى: بناء استراتيجية مقترَحة على وفق مدّة عمل الذاكرة في تحصيل طالبات الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مدّة عمل الذاكرة في تحصيل طالبات الثاني متوسط في مادة قواعد اللغة العربية. ولتحقيق هدفَي البحث اِتبعت الباحثة إجراءات بناء استراتيجية مقترحة على وفق مدة عمل الذاكرة في تحصيل طالبات الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية، والمنهج التجريبي لمعرفة فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مدة عمل الذاكرة في تحصيل طالبات الثاني المتوسط في قواعد اللغة العربية، ولغرض التحقُّق من الهدف صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن قواعد اللغة العربية على وفق مدة عمل الذاكرة، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن قواعد اللغة العربية على وفق الطريقة الاعتيادية. واشتمل البحث على مدارس المتوسطة والثانوية للبنات في مركز محافظة بابل، البالغ عددها (41) مدرسة.وقد اختارت الباحثة عشوائيا ثانوية الباقر للبنات وقصديا الصف الثاني المتوسط، وبطريقة السحب العشوائي البسيط شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس قواعد اللغة العربية باستراتيجية مقترحة على وفق مدة عمل الذاكرة وشعبة (د) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس قواعد اللغة العربية بالطريقة الاعتيادية وتكوَّنت عيّنة البحث من (70) طالبة، بواقع (35) للمجموعة التجريبية و(35) للمجموعة الضابطة، وقد أجرت الباحثة تكافؤًا إحصائيًّا للمجموعتين التجريبية والضابطة في المتغيرات (العمر الزمني محسوبًا بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء، والتحصيل الدراسي للأمهات، درجات الطالبات في نصف السنة للعام الدراسي (2022 ـ 2023). وقد درست الباحثة بنفسها طالبات مجموعتَي البحث طوال مدة التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2022ــ2023) ، وأعدَّت اختبارًا تحصيليًّا تألّف من (30) فقرة موضوعية من اختيار من متعدِّد ذي الأربعة بدائل، طبقته الباحثة في نهاية التجربة، واستعملت الوسائل الإحصائية الآتية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، مربع كاي، كيودر ريتشارد ,معامل الصعوبة، معامل التمييز، فعالية البدائل الخاطئة). وأظهرت النتائج تفوُّقَ طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسنَ قواعد اللغة العربية على وفق مدة عمل الذاكرة، على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسنَ قواعد اللغة العربية على وفق الطريقة الاعتيادية ، ويمكن تفسير ذلك بأنّ التدريس باستراتيجية مقترَحة وفق مدة عمل الذاكرة أكثر فاعلية من الطرائق الاعتيادية، إذ يراعي المدرس في هذه الاستراتيجية وقت انخفاض الذاكرة بمزيد من الأنشطة لتبقى ذاكرته نشطة طوال مدة الدرس. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بتوصيات، منها: ضرورة استعمال مدرِّسي اللغة العربية ومدرِّساتها الاستراتيجية المقترحة على وفق مدة عمل الذاكرة؛ لما لها من فوائد علمية في رفع مستوى تحصيل الطلبة في قواعد اللغة العربية، والتي أثبتتها الدراسة الحالية. إصدار دليل يتضمّن مدة عمل الذاكرة، ومتى تكون ذاكرة الطلبة نشطة ومتى تكون منخفضة، وكيف نقوم بتنشيطها. وامتداداً للبحث واستكمالاً له اقترحت الباحثة إجراء عدد من الدراسات ومن ضمنها : دراسة مماثلة لهذه الدراسة في مراحل دراسية أخرى. دراسة مماثلة لهذه الدراسة في فروع دراسية أخرى من اللغة العربية، مثل الأدب والمطالعة.

The current research aims to Building a proposed strategy according to the duration of memory work in the achievement of middle school students in Arabic grammar . Identifying the effectiveness of a proposed strategy according to the duration of memory work in the achievement of middle school students in Arabic grammar In order to achieve the two goals of the research، the researcher followed the descriptive and experimental descriptive approaches to build a proposed strategy according to the duration of memory work in the achievement of middle school students in Arabic grammar and experimental to find out the effectiveness of a proposed strategy according to the duration of memory work in the achievement of middle school students in Arabic grammar، and for the purpose of verifying Objective The researcher formulated the following hypothesis: There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the experimental group who study Arabic grammar according to the duration of memory work and the average scores of the students of the control group who study Arabic grammar according to the usual method. The research included middle and secondary schools for girls in the center of Babil Governorate، which numbered (41) schools. The research sample consisted of (70) female students، with (35) for the experimental group and (35) for the control group.(2022-2023). The researcher studied by herself the female students of the two research groups throughout the duration of the experiment and prepared an achievement test consisting of (30) objective items of multiple choice with four alternatives. The researcher applied it at the end of the experiment. The strategy was applied at the beginning of the second semester. Arabic according to the duration of memory work on the female students of the control group who studied Arabic grammar according to the normal method. The length of the lesson. In light of the results، the researcher made recommendations The need for teachers of the Arabic language and its teachers to use the proposed strategy according to the duration of memory work، because of its importance Scientific benefits in raising the level of students' achievement in Arabic grammar، which was proven by the current stud .. Issuing a guide that includes how long the memory works، when the students' memory is active، when it is low، and how to activate it.Complementing the aspects of the research، the researcher proposed proposals، including: Conducting a study similar to this study in other educational stages. Conducting a study similar to this study in other branches of study of the Arabic language، such as literature and reading.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب