أثر استراتيجية قراءة الصورة في التعبير الشفهي والتفكير التأملي عند طالبات المرحلة المتوسطة

الباحث

فاطمة تركي صاحب عبدالله

المشرف

رغد سلمان علوان

الجامعة

جامعة بابل

الكلية / القسم

التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية - طرائق تدريس اللغة العربية

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

قراءة الصورة;التعبير الشفهي;التفكير التأملي;المرحلة المتوسطة

يهدف البحث الحالي التعرف على: ( أثر استراتيجية قراءة الصورة في التعبير الشفهي عند طالبات المرحلة المتوسطة).و(أثر استراتيجية قراءة الصورة في التفكير التأملي عند طالبات المرحلة المتوسطة).ولتحقيق هدفا البحث وبتطبيق المنهج التجريبي اختارت الباحثة ood الصف الثاني المتوسط وعشوائياً متوسطة القوارير للبنات، وبالطريقة نفسها أيضاً اختارت الباحثة شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة التعبير على وفق استراتيجية قراءة الصورة، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس مادة التعبير بالطريقة الاعتيادية، وبلغت عينة البحث )11( طالبة، بواقع )11( طالبة في شعبة (أ) و(١٠) طالبة في شعبة (ب)؛ وأجرت الباحثة تكافؤاً إحصائياً بين طالبات مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية :(العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهورء ودرجات مادة اللغة العربية للعام السابق، واختبار القدرة اللغوية، والتحصيل الدراسي للأبوين)، وبعدها أعدت الباحثة خططاً تدريسية للموضوعات التعبيرية المقررة في منهاج اللغة العربية، ثم أعدت خطتين أنموذجيتين وعرضتها على نخبة من الخبراء والمتخصصين للتأكد من صلاحيتها ولإجراء التعديلات عليها. ثم حددت قائمة بمهارات التعبير الشفهي وأعدت أداتيّ البحث، تمثلت الاولى ببطاقة ملاحظة لقياس أداء الطالبات في اختبار التعبير الشفهي بموضوع اختاره المحكمين وعرضت Mall في ضوء الموضوع صوراً على الطالبات لقراءتها والتعبير شفهيا عنهاء والاداة الثانية اختبار للتفكير التأملي،ء تم عرض الأداتين على مجموعة من المحكمين للتأكد من سلامتهما وصلاحيتهما للتطبيق، فأصبحت بطاقة الملاحظة بصيغتها النهائية متكونة من (Vs) مهارة موزعة على أربعة مجالاتٍ رئيسة، إما اختبار التفكير التأملي يتكون من (TO) فقرة موزع على (YO) مهارة فرعية في ضوء المهارات الخمس الرئيسة للتفكير التأملي وطبقت الباحثة التجربة خلال الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي )٠١75570575( ودرست الباحثة نفسها مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة وانتهت بتطبيق أدوات البحث في يوم )٠١72/١ /١5( واستعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومربع كاي (كا)، ومعامل ارتباط بيرسون). | | وبعد تحليل البيانات إحصائياً أسفرت نتائج البحث عن الآتي : ، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) في التعبير الشفهي إذ تفوقت طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة التعبير على وفق استراتيجية قراءة الصورة على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. ، وجود فروق Alla إحصائياً بين متوسط درجات اختبار التفكير التأملي بين المجموعتين في مستوى مهارات التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية. ويتضح من النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة أن استراتيجية قراءة الصورة أثبتت فاعليتها بشكل واضح على القدرة التعبيرية الشفهية والتفكير التأملي عند طالبات عينة البحث وتحقيقاً لما تدعو إليه الاتجاهات الحديثة في التدريس من استعمال طرائق واستراتيجيات وأساليب جديدة وعليه فإن الباحثة أوصت ببعض التوصيات المنبثقة عن نتائج الدراسة ومنها: .١ العناية بطرائق التدريس الحديثة خاصة استراتيجية قراءة الصورة لأنها تستهدف تنمية الجوانب التعبيرية والفنية وتنمي الوعي الجمالي والقدرات العقلية العليا. ؟. توجيه أنظار القائمين على وضع مناهج اللغة العربية إلى ضرورة تضمين الصور الفنية في المناهج بمراحلها المتنوعة لأن ذلك يعطي مخرجات تعليمية أفضل. oT ضرورة توظيف التفكير التأملي في تدريس اللغة العربية عموماً و التعبير الشفهي بشكل خاص لأنه ينمي مستويات التفكير العليا للطلبة.

This current research aims at: (The effect of reading the picture on the oral expression and reflective thinking of the students of the current stage). To represent the group that studies expression material on the basis of reading the picture and the usual division. The research sample was (61) students, with (31) students in Division (A) and (30) students in Division (B). The researcher conducted a statistical equivalence between the female students of the two research groups in the following variables: (the chronological age of the students calculated in months, the grades of the Arabic language subject for the previous year, the language ability test, and the academic achievement of the parents). After that, the researcher prepared teaching plans for the expressive topics prescribed in the Arabic language curriculum, then she prepared two model plans and presented them to a group of experts and specialists to ensure their validity and to make amendments to them. Then she identified a list of oral expression skills and prepared two research tools. The first was a note card to measure the expressive performance of the students in the oral expression test with a topic chosen by the arbitrators. Then the two tools were presented to a group of arbitrators to ensure their safety and suitability for application, so the observation card in its final form consisted of (30) skills distributed over four main areas. Either the reflective thinking test consists of (25) items distributed over (25) sub-skills in the light of the five main skills of reflective thinking. The experiment was applied in the first semester of the academic year (2022- 2023), and the researcher studied the two research groups by herself during the experiment period and ended with the application of the research tools on the day (15/1/2023). Pearson correlation). After analyzing the result statistically, the search results resulted in the following: • There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in oral expression, as the students of the experimental group who studied the expression subject according to the image reading strategy outperformed the students of the control group who studied the same subject in the usual way. • There are statistically significant differences between the mean scores of the reflective thinking test for the two groups in the level of reflective thinking skills in favor of the experimental group. In line with the results of this study, where the strategy of reading the picture proved its effectiveness clearly on the oral expressive ability and reflective thinking of the students of the research sample, and in order to achieve what the modern trends in teaching call for using new methods, strategies and methods, and accordingly, the researcher recommended some recommendations emanating from the results study in the fourth semester.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب