إدارة التميز بدلالة القيادة الابداعية والتعلم التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في محافظة النجف الاشرف

الباحث

سعيد عباس حسين الخالدي

المشرف

أ.م.د. غسان محمد عبد السادة

الجامعة

جامعة الكوفة

الكلية / القسم

التربية البدنية وعلوم الرياضة / التربية البدنية وعلوم الرياضة

الشهادة

ماجستير

السنة

2022

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

إدارة التميز;القيادة الابداعية;التعلم التنظيمي;مديري المدارس

للوصول إلى الأداء المتميز في درس التربية الرياضية لا بد من وجود مديرو مدارس مبدعون يتمتعون بقيادة أبداعية Ale و Slab متميزه وتعلم تنظيمي له خبره في التعامل الاداري وبذلك تكمن أهمية الدراسة للكشف عن تلك المتغيرات الثلاث المذكورة أعلاه مما له تاثير كبير على نجاح العملية التعليمية . بدأت فكرة البحث من احساس الباحث بالمشكلة كونه يعمل مشرفا Ligh وبالاختصاص الذي يدور فيه اجراء الدراسة (التربية الرياضية). فكانت من أولويات الباحث أن يجد تفسير لبعض الاسئلة مامدى أمتلاك مدراء المدارس على أدارة متميزة وبالتالي هناك قيادة أبداعية وتعلم تنظيمي مامدى العلاقة بين أدارة التميز والقيادة الابداعية والتعلم التنظيمي بين مدير المدرسة ومدرس التربية الرياضية لغرض اخراج الدرس بأفضل صورة هدف البحث الى بناء مقياس التعلم التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية ,اعداد مقياسي القيادة الإبداعية وادارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية من وجة نظر مدرسي التربية الرياضية والتنبؤ بين القيادة الإبداعية والتعلم التنظيمي وادارة التميز Gyre Gal المدارس الثانوية والتعرف على واقع الدرجات المتحققه من المتغيرات ABN أدارة التميز والقيادة الابداعية والتعلم التنظيمي. أستعمل الباحث المنهج الوصفي اسلوب مسحي والعلاقات الارتباطية لملائمته مشكلة البحث. وعليه اشتملت de البحث على مدرسي التربية الرياضية في المداس الثانوي في محافظة النجف الأشرفء اذ بلغ عدد العينة الكلي (150) مدرسا الذي مثلت مجتمع الاصل وقد قسمت العينة العشوائية الى عينة الاستطلاع والبالغة (50) مدرسا وعينة البناء البالغة (100) مدرسا وكانت عينة التطبيق مجموع العينتين (عينة الاستطلاع وعينة البناء). في ضوء النتائج التي توصل اليها الدراسة الحالية، أستنتج الباحث قدرة مقياس التعلم التنظيمي والذي قام الباحث ببنائه والمتكون من daa} مجالات وأربعين فقره على قياس القدرة الطردية التي يتمتع بها مديرو المدارس الثانوية هناك علاقة أرتباط طردية بين أدارة التميز والقيادة الابداعية والتعلم التنظيمي. للقيادة الابداعية دور كبير للوصول بالمؤسسة التعليمية الى مكانة جيدة معتمده على كل من التعلم التنظيمي وادارة التميز, يتمتع (مديرو المدارس الثانوية) في محافظة النجف الاشرف على قيادة الابداعية والتعلم التنظيمي وأدارة التميز, ان العلاقة الارتباطية بين متغيرات الدراسة دلت على امكانية مدراء المدارس على متغير القيادة الابداعية وهذا من الممكن ان ينعكس على المتغيرين الاخرين هما التعلم التنظيمي واادارة التميز مما يؤدي الى تحقيق نتائج أفضل في قيادة المدرسة, ان تحقيق مستويات جيدة في متغيري التعلم التنظيمي وادارة التميز تجعل المدرسين أكثر اطمئنانا وتزيد من قدراتهم على تجاوز الصعوبات التي تحدث اثناء العمل يمكن الاستدلال على أدارةالتميز حسب متغير القيادة الابداعية وفق التعلم التنظيمي وذلك حسب المعادلة التنبؤية في الباب الرابع. في ضوء استنتاجات البحث يوصي الباحث الاستفادة من مقياس التعلم التنظيمي الذي قام الباحث ببنائه وتطبيقه للكشف عن التعلم التنظيمي لدى مدراء المدارس الثانوية, الاستفادة من مقياسي القيادة الابداعية وادارة التميز الذي قام الباحث بأعدادهم وتطبيقهما للكشف عن القيادة الابداعية لمدراء المدارس, التأكيد على aati جودة العمل على المدارس الثانوية وفقا لنتائج المتغيرات الثلاث ( القيادة الابداعية والتعلم التنظيمي وادارة التميز) في اختيار المدير للقيام بمهنيته بشكل جيد, ضرورة الاهتمام بمدراء المدارس وزجهم في دورات تطويرية تصب في تطوير التعلم التنظيمي لديهم لمستوى اعلى ,يمكن chal بحوث أخرى تستهدف المتغيرات موضوع الدراسة على عينات اخرى كما يمكن استخدام متغيرات اخرى وايجاد ارتباطها بهذه المتغيرات, وضع المقاييس الحالية في ايدي القائمين بالعملية التريوية لاختيار المدراء وفق اسس علمية وقواعد ثابتة وبشكل دقيق.

To reach the excellent performance in physical education lesson, it is necessary to have a creative school principal with high creative leadership, distinguished management and organizational learning with experience in administrative dealing. Thus, the importance of the study lies in revealing those three variables mentioned: Distinction management, creative leadership, and organizational learning, which have a significant impact on the educational process success. The idea of the research started from the researcher's sense of the problem as he works as an educational supervisor in the specialization in which the study is conducted (Physical Education) One of the researcher’s priorities was to find an explanation for some questions: to what extent do school principals have a distinct management, and therefore there is creative leadership and organizational learning, and what is the relationship between the management of distinction, creative leadership and organizational learning between the school principal and the physical education teacher for the purpose of delivering the lesson in the best way. The research aims to build a scale of organizational learning for secondary school principals from the point of view of physical education teachers, to prepare two scales of creative leadership and management of distinction for secondary school principals from the point of view of physical education teachers, and to identify the relationship between creative leadership and organizational learning and management of distinction for secondary school principals and to identify the reality of the achieved degrees of the three variables: Distinction management, creative leadership and organizational learning. The researcher used the descriptive method, a survey style, and the correlational relationships to suit the research problem Accordingly, the research sample included physical education teachers in secondary schools in the province of Al-Najaf Al-Ashraf, as the total number of the sample amounted to (150) teachers, which represented the community of origin. The random sample was divided into a survey sample of (50) teachers and a construction sample of (100) teachers. The application is the sum of the two samples (the survey sample and the building sample). In light of the findings of the current study, the researcher concluded the ability of the organizational learning scale, which the researcher built, which consists of four domains and forty items, to measure the direct ability of secondary school principals: There is a direct correlation among distinction management, creative leadership and organizational learning Creative leadership has a great role to bring the educational institution to a good position based on both organizational learning and management of distinction. The secondary school principals in Al-Najaf Al-Ashraf governorate have a creative leadership, organizational learning and management of distinction. The correlation between the study variables indicated the possibility of school principals on a variable Creative leadership, and this could be reflected in the other two variables, namely, organizational learning and distinction management, which leads to better results in school leadership. Achieving good levels in the variables of organizational learning and managing distinction makes teachers more confident and increases their ability to overcome the difficulties that occur during work. In light of the research conclusions, the researcher recommends Taking advantage of the organizational learning scale that the researcher built and applying it to detect organizational learning among secondary school principals, making use of the measures of creative leadership and managing distinction that the researcher prepared and applied to detect the creative leadership of school principals, emphasizing the evaluation of the quality of work on secondary schools according to the results of the variables The three (creative leadership, organizational learning and managing distinction) in choosing the principal to do his profession well, the need to pay attention to school principals and involve them in developmental courses aimed at developing their organizational learning to a higher level, further research can be conducted targeting the variables under study on other samples, and other variables can also be used and finding their connection with these variables, provide the current standards for those in charge of the educational process to select principals according to scientific basis and fixed rules.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب