أثر أنموذج الأعمدة الخمسة في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التربية الإسلامية وتنمية الفهم القرائي لديهم
The Effect of the Five-Column Model on the Achievement of Fourth-Grade Preparatory Students in Islamic Education and Developing their Reading Comprehension
- الباحث
- مهند أحمد سلطان عبد الله
- المشرف
- شهاب أحمد حنش
- الجامعة
- جامعة الموصل
- الكلية / القسم
- التربية للعلوم الإنسانية / علوم القرآن والتربية الإسلامية
- الشهادة
- ماجستير
- السنة
- 2022
- لغة الرسالة
- A
- الكلمات المفتاحية
- أنموذج الأعمدة الخمسة;التحصيل;الفهم القرائي;التربية الإسلامية
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى معرفة fl" انموذج الأعمدة الخمسة في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التربية الإسلامية وتنمية الفهم القرائي لديهم،' حيث استعمل الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من (AY) طالبا من الصف الرابع الإعدادي من إعدادية الرضواني للبنين في مدينة الموصل للعام الدراسي )31 Cpls. (at eYY-Y. تم اختيارهم بطريقة قصدية موزعين على مجموعتين متكافئتين. وأجرى الباحث عملية التكافؤ على مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات منها ( العمر الزمني بالأشهر ،حاصل الذكاء ، درجة تحصيل الطالب في مادة التربية الإسلامية للعام السابق، ومستوى درجة المعدل العام للطالب ¢ المستوى الدراسي الأبوين ) ،إذ تكونت المجموعة التجريبية من (TY) طالبا درسوا وفق أنموذج الاعمدة الخمسة ، بينما ضمت عينة المجموعة الضابطة (YO) طالبا درسوا وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدفا البحث وفرضياته طبق الباحث أداتين: الأولى تمثلت بإختبار تحصيلي من نوع (الاختيار من متعدد والصح والخطأ والتكميل)،واشتمل على )+1( فقرة وزعت وفق المستويات الأربعة (المعرفة والفهم والتطبيق والتحليل) من المجال المعرفي لتصنيف بلوم ، وقد اتسم الاختبار بالصدق والثبات، بينما تمثلت الأداة الثانية بإختبار للفهم القرائي وتكون من )11( فقرة من نوع الاختيار من متعدد وقد تم التحقق من صدقها وثباتها وقوة تمييزها ،وبعد تهيئة الخطط التدريسية و الاداتين طبقت التجربة من قبل مدرس المادة في الكورس الأول للعام الدراسي (١7١77-7١٠م) ،ويعد تطبيق الباحث الأداتين وجمع البيانات وتحديدها احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية المتابعة وفق برنامج احصائي 5055 أظهرت النتائج ما يأتي:- تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق انموذج الاعمدة الخمسة على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا وفق الطريقة الاعتيادية في الإختبار التحصيلي وتنمية الفهم القرائي. وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث باستنتاجات عدة منهاء ان انموذج الاعمدة الخمسة كان له اثر في رفع مستوى تحصيل طلاب المجموعة التجريبية فضلاعن انه اسهم في تنمية الفهم القرائي لديهم . وأوصى الباحث مدرسي التربية الاسلامية بضرورة استعمال النماذج والإستراتيجيات والطرائق الحديثة في تدريس مادة التربية الاسلامية .فضلا عن وضع بعض المقترحات لبحوث مستقبلية.
Abstract
The current research aims to know "the effect of the five columns model on the achievement of fourth-grade preparatory students in Islamic education and the development of their reading comprehension." Al-Radwani for boys in the city of Mosul for the academic year(2022-2021AD). And who were chosen in an intentional way, and their number is (67) students divided into two equal groups. The general sample of the student, the achievement of the parents' level), as the experimental group consisted of (32) studied according to the five-column model, while the control group sample consisted of (35) who studied According to the usual method. To achieve the objectives of the research and its hypotheses, the researcher applied two tools: the first was an achievement choice of the type (multiple choice, true, false, and completion), and it included (30(itemsdistributedaccordingtothefourlevels (knowledge, understanding, application and analysis) from the cognitive domain of Bloom's classification, and the test was characterized by honesty. And stability, while the second tool was a reading comprehension test and it consisted of (16) items of the type of multiple choice, and its validity, stability and strength of distinction were verified. ), and after the researcher applied the two tools and collected data and determined them statistically by using the follow-up statistical methods according to the Spss statistical program, the results showed the following: The control group who studied according to the usual method in the achievement test and the development of Quranic understandings night of the results of the research, the research came out with several conclusions, including that the five columns model had an effect in raising the The level of achievement of the experimental group students as well a it contributed to the development of their reading comprehension.
طلب نسخة من الملف
الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.