تدريس مادة التربية الإسلامية على وفق استراتيجية بيكس (P.E.C.S) وأثرها في تحصيل طالبات الصف الخامس الإعدادي وتنمية تنورهن الديني

الباحث

زينة هيثم فيصل محمد

المشرف

شهاب أحمد حنش الجنابي

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

التربية للعلوم الإنسانية / علوم القرآن والتربية الإسلامية

الشهادة

ماجستير

السنة

2022

لغة الرسالة

A

الكلمات المفتاحية

استراتيجية بيكس;التحصيل;التنور الديني;التربية الإسلامية

هدف البحث التعرف على اثر تدريس مادة التربية الإسلامية على وفق استراتيجية ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة فرضيتين صفريتين ،و تم اختيار عينة من طالبات الصف الخامس الاعدادي في مركز محافظة نينوى للسنة الدراسية )7١7725707١( بصورة قصدية من اعدادية اليمن للبنات ، تكونت العينة من (VY) طالبة توزعن على مجموعتين الاولى تجريبية ضمت (FO) طالبة درسن وفق استراتيجية (PECS) بيكس والثانية ضابطة ضمت )1°( طالبة درسن المادة وفق الطريقة الاعتيادية . استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة واجرت عملية التكافؤ على مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات منها ( العمر الزمني بالأشهرء حاصل الذكاء ، تحصيل مادة التربية الاسلامية للسنة السابقة ،درجة التربية الإسلامية للصف الرابع الادبي ¢ المستوى التعليمي للوالدين . ولتحقيق هدف البحث تطلب وجود اداتين : الاولى : اختبار لقياس مستوى تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة القران الكريم والتربية الإسلامية ، اذ اصبحت الاداة مكونة من )١5( فقر من النوع الموضوعي و المقالي . Li الاداة الثانية : فكانت اختبارا للتنور الديني تكون من (VT) فقرة وقد تم التحقق من صدق الاداتين من حيث دقتهما و ثباتهما وقوة تمييزهما وبعد تهيئة الخطط التدريسية والاداتين، طّبقت مدرسة المادة التجربة في الكورس الاول للسنة الدراسية (VAY AYO YY) في يوم الاربعاء الموافق )١١7١/51١/١١( واستمرت لغاية يوم الاربعاء (VV Y/ V/V Y) Gal gall وقد استغرقت التجربة كورساً دراسيا كاملا وبعد الانتهاء من التجربة تم تطبيق الاداتين على افراد العينة . وبعد جمع البيانات وتحديدها احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية المتابعة وفق برنامج احصائي Spss كانت النتائج ما يأتي: .١ يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية SPECS) و درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي لمادة التربية الاسلامية ,ولصالح المجموعة التجريبية . j —————— لبي 22 الست“ سس “ث5 ؟. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية (21:05)بيكس ودرجات طالبات المجموعة الضابطة وفي ضوء نتائج الب لبحث خرجت الباحثة باستنتاجات عدة منها ، ان استعمال استراتيجية (PECS) بيكس كان لها دور في رفع مستويات تحصيل الطالبات في مادة القران الكريم والتربية وأوصت الباحثة مجموعة من التوصيات ابرزها مدرسي ومدرسات مادة القران الكريم والتربية الإسلامية على التدريب باستعمال الاستراتيجيات الحديثة و الابتعاد عن طرائق التدريس التقليدية واقترحت اجراء دراسة فاعلية التدريس باستعمال استراتيجية (PECS) بيكس في تحصيل و تنمية الدافع المعرفي لدى طالبات الصف الثاني متوسط .

The aim of the research is to identify the teaching of Islamic education according to the Pecs strategy (PECS) and its impact on the literary achieve- ment of fifth grade students and the development of their religious enlighten- ment. To achieve the goal of the research, the researcher developed two main hypotheses. A sample of fifth-grade middle school students in the center of Nineveh Governorate for the academic year (2021-2022) was intentionally selected from Yemen High School for Girls.The sample consistedof (71) female students who were divided into the experimental group whice includ- ed (35) female students who studied the subject according to the PECS strat- egy,and the second control group included (36) female students who studied the subject according to the usual method. The researcher used the experimental design with equal groups and conducted the equivalence process on the two research groups in a number of variables, including (chronological age in months, intelligence quotient, the level of the general average degree of the first course, the degree of Islamic education for the previous year, the achievement of the level of parents). To achieve the goal of the research, two tools are required, The first: a test to measure the level of literary achievement of the fifth grade students in the subject of the Holy Qur’an and Islamic education, as the tool became composed of (25) test items and objective essays. As for the second tool: it was a test of religious enlightenment and it consisted of (26) items. The validity of the two tools was verified in terms of their accuracy, stability and strength of distinction. After preparing the teach- ing plans and the two tools, the school of the subject applied the experiment before in the first course of the school year (2021-2022) on the day Wednes- day (10/11/2021) and continued until Wednesday (12/1/2022). The experi- ان ـ ًـالؽـك B ment took a full course, with two lessons per week for each group. After completing the experiment, the two tools were applied to the sample mem- bers. After collecting the data and determining it statistically using the fol- low-up statistical methods according to the Spss statistical program, the re- sults were the following: 1. There is astatistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who study according to the PECS strategy and the students of the control group who study according to the usual method in the usual mothod in the achievement test Islamic education in favor of the experimental group . 2. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who study according to the PECS strategy and the scores of the control group students who stuied according to the usual method in foegetetting religious enlightenmentand in favor of the experi- mental group. In light of the results of the research, the researcher came out with sev- eral conclusions, including that the use of the PECS strategy had a role in raising the levels of female students’ achievement in the Holy Qur’an and Islamic education for the fifth literary grade and contributed to the develop- ment of religious enlightenment among the fifth literary grade and forgetting their religious enlightenment .

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب