القيادة الأخلاقية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الموصل وعلاقتها بالحرية الأكاديمية من وجهة نظر مدرسيهم

الباحث

ميرفت عدنان حسن نايف

المشرف

أحمد عزيز فندي

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية

الشهادة

ماجستير

السنة

2024

لغة الرسالة

A

الكلمات المفتاحية

القيادة الأخلاقية;الحرية الأكاديمية;رؤساء الأقسام;جامعة الموصل

في ظل التغيرات الجوهرية التي تمر بها المجتمعات المُعاصرة تشهد المؤسسات تحديات كبيرة تؤثر على منظومة القيم والأخلاقء لذا تعد القيادة الأخلاقية من الموضوعات التي حظيت باهتمام الباحثين والمُفكرين، فهي مهمة في مجال التعليم نظراً لطبيعة عملية التأثير والتأثر فقادة التعليم لديهم مسؤولية أخلاقية خاصة وتُعد القيادة الأخلاقية نظاماً فكرياً قائماً على قواعد وهي باعث رئيسي ومُحفز لجميع الأفراد في المؤسسات التعليمية لتبني أخلاقيات العمل فالالتزام بها يُعد عاملاً في نجاح المؤسسات. فالعصر الحالي الذي نعيش فيه يتسم بتغيرات سريعة بفعل انتشار المعرفة العلمية والتقنية ونموها المتزايد وذلك من اجل التقدم على الماضي وبهذا تُعد الجامعة من أهم المؤسسات التربوية وأكثرها اتصالاً بالمجتمع، والحرية الأكاديمية من أهم الاركان الاساسية للجامعة وداعماً لها في نشر العلم والثقافة وخدمة المجتمع؛ فلا يمكن انتاج المعرفة دون الحرية الأكاديمية ، وعد من الموضوعات المهمة في التعليم العالي ويُّنظر لها (الحرية الأكاديمية ) على أتها مظهر هام من مظاهر ديمقراطية النظم التعليمية وهي المُحرك الاساسي في الجامعات. يهدف البحث الحالي التعرف على القيادة الأخلاقية لدى رؤساء الاقسام الأكاديمية وعلاقتها بالحرية الأكاديمية من وجهة نظر مدرسيهم؛ من خلال الإجابة على التساؤلات الآتية: -١ ما مستوى القيادة الأخلاقية لدى رؤساء اقسام الكليات في جامعة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم بشكل عام ؟ -Y هل هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى القيادة الأخلاقية لدى رؤساء اقسام كليات جامعة الموصل من وجهة نظر أعضاء هيئاتهم التدريسية تبعاً لمُتغير (الجنس/ التخصص/ سنوات الخدمة / الشهادة)؟ - ما مستوى الحرية الأكاديمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كليات جامعة الموصل بشكل عام ؟ مو )| مق ew 4 - هل هناك فرق ذو دلالة احصائتية عند مستوى الدلالة )0.05( في مستوى الحرية الأكاديمية gal أعضاء الهيئة التدريسية Lad لمُتغير (الجنس/ التخصص/ سنوات الخدمة / الشهادة)؟ د- هل هناك علاقة ارتباطية Alla احصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متغيري القيادة الأخلاقية والحرية الأكاديمية لدى رؤساء الأقسام في كليات جامعة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم. اعتمدت الباحثة المنهج المسحي LY) وتكونت عينة Gad من )300( عضو هيئة تدريسية في كليات جامعة الموصل تم إختيارهم بطريقة العينية العشوائية الطبقية ويشكلون نسبة )6.808%( من مجتمع البحث منهم )188( تدريسي ذو تخصص ale و (112) ذو تخصص giles) منهم (152) من الإناث يمثلن نسبة (50.7090) من العينة و (148) من الذكور ويمثلون نسبة )%49.30( من العينة. ولغرض تحقيق اهداف البحث تطلب قيام الباحثة ببناء مقياس القيادة الأخلاقية، فضلا عن ely مقياس الحرية الأكاديمية ، وقد اتسم مقياسا البحث بالصدق والتمييز والثبات واصبحت بصيغتها النهائية مكونة من (52) فقرة بالنسبة لمقياس القيادة الأخلاقية و (47) فقرة بالنسبة لمقياس الحرية الأكاديمية ، وتم تطبيق مقياسا البحث على افراد عينة البحث بدءاً من تاريخ يوم الأربعاء الموافق 2024/1/31 ولغاية تاريخ يوم الأحد 2024/2/25 خلال العام الدراسي )2024-2023(، وبعد عملية جمع البيانات وتفريغها مستعينة ببرنامج (Microsoft Excel) استخدمت الباحثة الوسائل الإحصاتية المناسبة لتحقيق أهداف البحث مستعينة ببرنامج الحقيبة الإحصائية (SPSS) أظهرت النتائج ما يأتي: -١ لدى رؤساء الأقسام في كليات جامعة الموصل قدر le من القيادة الأخلاقية من وجهة نظر مدرسيهم. ؟- هناك فرق لصالح التخصص العلمي في مستوى القيادة الأخلاقية لدى رؤساء الاقسام من وجهة نظر مدرسيهم. ”- لم تؤثر مُتغير (الجنس / سنوات الخدمة / الشهادة) على مستوى القيادة الأخلاقية لدى رؤساء الاقسام الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. Sor با }2 4- هناك jad فوق المتوسط من الحرية الأكاديمية al أعضاء الهيئة التدريسية في الاقسام الأكاديمية لكليات جامعة الموصل من وجهة نظرهم. 5- عدم وجود فروق تُعزى لمُتغيرات (الجنس / التخصص / سنوات الخدمة / الشهادة) بين أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات التابعة لجامعة الموصل فيما يتعلق بمستوى الحرية الأكاديمية . 1- وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مُتغيّري القيادة الأخلاقية والحرية الأكاديمية لأعضاء الهيئة التدريسية في كليات جامعة الموصل من وجهة نظرهم. وقد خرجت الباحثة بعدد من الاستنتاجات منها: إِنّ مستوى القيادة الأخلاقية Gal رؤساء أقسام الأكاديمية في كليات جامعة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم كان مرتفعاً. كما خرجت بتوصيات عدة منها: تعميق اهتمام رؤساء الأقسام بالقيادة الأخلاقية وتعزيزها بشكل متواتر سواء داخل الجامعة او خارجها. واستكمالاً للبحث الحالي وضعت الباحثة عدد من المقترحات للاستفادة منها في بحوث مستقبلية.

In light of the fundamental changes that contemporary societies are going through, institutions are witnessing major challenges that affect the system of values and ethics, so ethical leadership is one of the topics that have received the attention of researchers and thinkers, as it is important in the field of education due to the nature of the process of influence and influence, education leaders have a special moral responsibility and ethical leadership is a rules-based intellectual system that is a major motivator and motivator for all individuals in educational institutions to adopt work ethics, as commitment to it is a factor in the success of institutions. The current era in which we live is characterized by rapid changes due to the spread of scientific and technical knowledge and its increasing growth in order to advance over the past, and thus the university is one of the most important educational institutions and the most connected to society, and academic freedom is one of the most important pillars of the university and its support in spreading science and culture and serving society, as knowledge cannot be produced without academic freedom, and it is considered an important topic in higher education and is seen (academic freedom) as an important aspect of the democracy of educational systems and is the main driver in universities. The current research aims to identify the ethical leadership of academic department heads and its relationship with academic freedom from the point of view of their teachers, by answering the following questions : 1 - What is the level of ethical leadership among the heads of faculty departments at the University of Mosul from the point of view of their teachers in general? 2 - Is there a statistically significant difference at the significance level (0.05) in the level of ethical leadership of the heads of the departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of their faculty members according to the variable (gender / specialization / years of service / degree)? 3 - What is the level of academic freedom among faculty members in the faculties of the University of Mosul in general? 4 - Is there a statistically significant difference at the significance level (0.05) in the level of academic freedom among faculty members according to the variable (gender, specialization, years of service, degree)? 5 - Is there a statistically significant correlation at the level of significance (0.05) between the two variables of ethical leadership and academic freedom among department heads in the faculties of the University of Mosul from the point of view of their teachers. The researcher adopted the Correlational survey approach, and the research sample consisted of (300) faculty members in the faculties of the University of Mosul, constituting 6.80% of the research population, including (188) teaching staff with scientific specialization and (112) with humanities specialization, of whom (152) females represent (50.70%) of the sample and (148) males represent (49.30%) of the sample, with (152) females representing (50.70%) of the sample and (148) males representing (49.30%) of the sample. For the purpose of achieving the objectives of the research, the researcher required the construction of an ethical leadership scale, as well as the construction of an academic freedom scale, and the two research scales were characterized by honesty, discrimination and stability and became in their final form consisting of (52) paragraphs for the ethical leadership scale and (47) paragraphs for the academic freedom scale, and the two research scales were applied to members of the research sample starting from Wednesday 2024/1/31 until Sunday 2024/2/25 during the academic year (2024- 2023). After the process of collecting and transcribing data using Microsoft Excel, the researcher used appropriate statistical methods to achieve the research objectives using the Statistical Portfolio Program (SPSS). The results showed the following: 1 - Heads of departments in the faculties of the University of Mosul have a high level of ethical leadership from the point of view of their teachers. 2- There is a difference in favor of scientific specialization in the level of application of ethical leadership. 3 - The variable (gender / years of service / degree) did not affect the level of application of ethical leadership among faculty members. 4 - There is a high level of academic freedom among the heads of the departments of the faculties of the University of Mosul from the point of view of faculty members . 5 - There are no differences that can be attributed to the variables (gender / specialization / years of service / degree) among faculty members in the colleges affiliated to the University of Mosul regarding the level of academic freedom . 6 - There is a positive correlation between the two variables of ethical leadership and academic freedom for faculty members in the faculties of the University of Mosul. The researcher came up with a number of conclusions, including: The level of ethical leadership among the heads of the departments of the University of Mosul colleges from the point of view of their teachers was high. She also came up with several recommendations, including: To deepen the interest of department heads in ethical leadership and promote it frequently both inside and outside the university. To complement the current research, the researcher developed a number of suggestions to be utilized in future research.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب