فاعلية التدريس وفق استراتيجية ترشيح الأفكار في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء وفهمهم لأبعاد التنمية المستدامة

الباحث

عماد محمد أيوب عبدالله السلامي

المشرف

أمل فتاح زيدان العباجي - شفاء مهدي صالح

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الصرفة / قسم علوم الحياة

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

ترشيح الأفكار ; التنمية المستدامة ; التحصيل ; تدريس الأحياء

يهدف البحث الحالي التعرف إلى (فاعلية التدريس وفق أستراتيجية ترشيح الافكار في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الاحياء وفهمهم لأبعاد التنمية المستدامة). لتحقيق هدف البحث وضع الباحث خمس فرضيات صفرية ، اتبع الباحث منهج البحث التجريبي واختار التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتي البحث؛ وذلك لملائمته مع متغيرات البحث. وتم اختيار عينة قصدية من طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادية عامر عبدالله للبنين في مدينة الموصل للعام الدراسي )2023-2022( والبالغ عددهم (47) طالباً ، موزعين على شعبتين أحدهما تمثل المجموعة التجريبية والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وبواقع lb (25 ،22) على التوالي. كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية ( العمر الزمني للطلاب محسوبا بالأشهر ، التحصيل الدراسي للأبوين ٠ التحصيل الدراسي في مادة الاحياء للصف الثالث المتوسط ¢ مقياس أبعاد التنمية المستدامة القبلي )، aly تكن هناك فروق GIS دلالة احصائية بين المجموعتين في هذه المتغيرات . حددت المادة العلمية للتجربة بأربعة فصول(الثاني ٠، الثالث ، الرابع ، الخامس) من كتاب مادة الاحياء للصف الرابع العلمي ، ثم قام الباحث بصياغة الأغراض السلوكية على وفق المادة التعليمية المقررة؛ إذ بلغت )157( غرضاً سلوكياً ضمنت المستويات الاربعة الاولى من تصنيف بلوم في المجال المعرفي وهي (التذكرء الفهم، التطبيق، التحليل)، ثم اعد الباحث الخطط الدراسية لمجموعتي البحثء وقام الباحث بتدريس مجموعتي البحث بنفسه وتم اختيار المجموعة التجريبية بصوره عشوائية لتدرس على وفق استراتيجية ترشيح الافكار والمجموعة Atl (الضابطة) تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضياته تطلب من الباحث اعداد اداتين الاولى هي اختبار تحصيلي الذي تكون بصيغته النهائية من (45) فقرة بصيغة (الاختيار من متعدد واختبار المزاوجة والتكامل (التكملة)، واستخرج الباحث معامل الصعوبة والقوة التمييزية وفاعلية البدائل الخاطئة لفقراته، وتم التأكد من صدقه حيث حصل على day صدق )%85( وثباته Cus استخدم الباحث معادلة كوردر ريتشاردسون-20 لقياس الثبات حيث بلغت قيمته (0:897).؛ اما الاداة الثانية فكانت مقياس أبعاد التنمية المستدامة الذي تبناه الباحث من دراسة العيساوي 7 ذي البدائل الثلاثية: (موافق، مترددء لا اوافق)الذي تكون بصيعته النهائية من (54) فقرة، واستخرج الباحث معامل التمييز لفقراته وتم التأكد من صدقه حيث حصل على درجة صدق )%85( وثباته Gus استخدم الباحث معادلة الفا كرونباخ لقياس GLA حيث بلغت قيمته (0:812). وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اداتي البحث (الاختبار التحصيلي ومقياس أبعاد التنمية المستدامة) على طلاب مجموعتي البحث وبعد الحصول على النتائج قام الباحث بمعالجة البيانات احصائيا واستعمل نظام الرزم الاحصائية SPSS وكان من نتائج البحث ما يأتي: 1- 'يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة )0,05( بين متوسطي درجات طلاب الصف الرابع العلمي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار التحصيلي" ولصالح المجموعة التجريبية. 2- "يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة )0,05( بين متوسطي درجات طلاب الصف الرابع العلمي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لمقياس أبعاد التنمية المستدامة" ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات منها: 1- ان استراتيجية ترشيح الافكار كان لها اثر كبير في رفع تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي. 2- ان استراتيجية ترشيح الافكار ساهمت في زيادة فهم الطلاب لأبعاد التنمية المستدامة. كما أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: 1- ضرورة استعمال مدرسي cla) bale استراتيجيات تعلم حديثة ومنها استراتيجية ترشيح الافكار؛ لرفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب. 2- ضرورة الارتقاء بكفاءة المدرسين علمياً وعملياً من خلال مشاركتهم في الندوات والمؤتمرات والحلقات الدراسية التي تعنى بالتنمية المستدامة، وتطوير امكانياتهم في نقل خبراتهم إلى كما قام الباحث بتقديم عدد من المقترحات منها: 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لمراحل وصفوف مختلفة. 2- اجراء دراسة مقارنة بين استراتيجية ترشيح الافكار مع استراتيجيات أخرى في aed أبعاد التنمية المستدامة والتحصيل الدراسي. 3- اجراء دراسة لاستراتيجية ترشيح الافكار مع متغيرات اخرى مثل(تنمية التفاعل الاجتماعي). id

‌ A ‌ The aim of this current research is to know the effect of using filtring ideas strategy on achievement of fourth secondary class pupils / scientific branch in biology and their awareness of goals of sustainable development . to realize such a goal , the researcher put five null hypotheses . he adopted imperical method , imperical method of partial contrl to be precise due to its appropriateness . a sample was chosen intentionally from fourth secondary class pupils / scientific branch from Amir bin abdullah applicable secondary school / city of mosul for the academic year 2022-2023 . the sample was (47) pupils divided into two groups (eperimental and control) to be (22) and (25) respectively . Researcher equated both groups in the following variables : age measured in months , academic achievement of parents , biology achievement in 3rd class of middle school , pre-test of scale of dimensions of sustainable development goals . there were no statistically differences between both groups regarding these variables limits were the units ( 2,3,4,5) of biology book for fourth secondary class pupils scientific branch . researcher made behavioural goals according to prescribed curriculum reaching 157 goals that included first 4 levels of Bloom's classification (memorizing , understanding , applying , analysis) researcher made teaching plans and taught both groups himself . experimental group was chosen randomly to use filtring strategy and the second used traditional method . To realize goals and verify the researcher hypotheses the researcher made two tools first is a 45 items of multiple choices achievement test , matching test and integration . researcher found difficulty factor , discrimination force , efficiency of false alternatives of the items . checked validity with a score of (85%) he used kudor-richardson 20 equation to get stability and scored (0,897) .the second tool was scale of dimensions of sustainable development with the alternatives ( agree , hesitate , dont agree ) . the scale included (54) items researcher extracted discrimination factor of items , checked reliability reading (85%) and Alpha-Kronbach for stability scoring (0,812) . After the conclusion of experiment , the researcher applied both tools on two groups . after collecting them , data were statistically treated using (spss) system . Results showed : ‌ B ‌ 1-there is a statistically significant difference at (0,05) level between the means of both groups ( experimental and control ) and in favor of experimental group . 2-there is a statistically significant difference at (0,05) level between the means of both groups regarding post application of scale of dimensions of sustainable development and in favor of experimental group Given these results , the researcher concludes that : 1-filtring ideas strategy affected greatly on raising achievement of fourth secondary class pupils / scientific branch 2-filtring ideas strategy increased pupils awareness to dimensions of sustainable development Researcher made a number of recommendations : 1-Urging biology teachers to adopt modern methodolgies like the one in discussion to increase achievement 2-Raise quality if teachers both academically and practically through participation in symposiums , conferences and seminars about sustainable development and develop their potentials to transmit them to their pupils The researcher made a number of suggestions : 1-Make a similar study on different stages and classes 2-make a comparative study between strategy of filtring ideas alongside other strategies to grow conscious about dimensions of sustainable development and achievement 3-make a study about filtring ideas strategy on other variables such as ( developing social interaction ) ‌ ‌ Effectiveness of using filtering ideas strategy on achievement of fourth secondary class pupils/scientific branch in biology and their awareness of dimensions of sustainable development A Thesis Submitted By Imad Mohammed Ayoob Alsalami To The Council of College of Education for Pure Sciences/ University of Mosul In Partial Fulfillment of Requirements for The Degree of M. Sc. In Biology teaching methods Supervised by Assist. Prof. Dr. Amal Fattah Zaidan AL-Abaji Assist. Prof. Dr. Shafaa Mahdi Salih 2023 A.D 1444 A.H --- page 238 [OCR+] --- ‌ ‌ University of Mosul College of Education For Pure Science Effectiveness of using filtering ideas strategy on achievement of fourth secondary class pupils/scientific branch in biology and their awareness of dimensions of sustainable development Imad Mohammed Ayoob Alsalami M.Sc. Thesis Biology teaching methods Supervised by Assist. Prof. Dr. Amal Fattah Zaidan AL-Abaji Assist. Prof. Dr. Shafaa Mahdi Salih 2023 A.D 1444 A.H [OCR of page] University of Mosul 2 : College of Education For Pure Science Effectiveness of using filtering ideas strategy on achievement of fourth secondary class pupils/scientific branch in biology and their awareness of dimensions of sustainable development Imad Mohammed Ayoob Alsalami M.Sc. Thesis Biology teaching methods Supervised by Assist. Prof. Assist. Prof. Dr. Amal Fattah Zaidan AL-Abaji Dr. Shafaa Mahdi Salih 2023 A.D 1444 A.H

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب