تقصي استراتيجيات الانخراط في دروس المحادثة عبر الإنترنت للمتعلمين العراقيين للغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية
Investigating Engaging Strategies in Online Teaching Conversation Classes for Iraqi EFL Learners
- الباحث
- دلشير يونس عبدالعزيز
- المشرف
- دنيا علي حسين
- الجامعة
- جامعة الموصل
- الكلية / القسم
- كلية الآداب / اللغة الانكليزية
- الشهادة
- ماجستير
- السنة
- 2023
- لغة الرسالة
- انكليزي
- الكلمات المفتاحية
- Learner Engagement ; Online Teaching ; Conversation Classes ; Iraqi EFL Learners
الملخص
دراسة مشاركة المتعلمين بشكل مكثف للغاية لأنها تلعب دورًا حاسمًا في اكتساب المعرفة والإنجاز على النحو الواجب في مجال تدريس/تعلم اللغات الأجنبية .يتناول البحث الحالي استخدام معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لمجموعة من الاستراتيجيات/التقنيات لجعل المتعلمين يقومون ببعض الإجراءات حتى يكونوا مستعدين .للمشاركة في أنشطة التدريس/التعلم المستمرة والتمارين المتعلقة ب "المحادثة عبر الإنترنت " ."الطبقات ويهدف أيضًا إلى التعرف على الإجراءات التي يقوم بها معلمو "المحادثة "أنفسهم لإشراك المتعلمين .بناءً على الأهداف السابقة، يُفترض أن عينة البحث من المعلمين لا تطلب من المتعلمين القيام بأعمال معينة كتحضير للانخراط في أنشطة التعلم Old الصلة، ولا يقومون Las هو مطلوب منهم لإشراك المتعلمين في فصولهم الدراسية ويقومون بذلك على النحو الواجب .لا تعزز مشاركة المتعلمين في أنشطة التعلم المختلفة للتحقق من صحة الفرضيات، تم إعطاء عينة مكونة من 10 مدرسين جامعيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية )5 ذكور و 5 JOU! متخصصين في اللغويات وتدريس موضوع "المحادثة عبر الإنترنت "استبيانًا مكونًا من 39 Wis ، التي أعدها الباحثون وتم التحقق من صحتها من خلال التوزيع على لجنة من المحلفين في المقام الأول ثم تم تجربتها على عدد من مدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات، لتوضيح إجاباتهم على مقياس من خمس نقاط يتراوح ."من "دائمًا ""إلى "أبداً قرار لجنة المناقشة نشهد نحن اعضاء لجنة التقويم باننا قد قرأنا هذه الرسالة وقد ناقشنا الطالب Ley تحتويه هذه الرسالة وفيما له علاقة بها ووجدنا بانها جديرة بالقبول لنيل شهادة الماجستير في اللغة الانكليزية وعلم اللغة. توقيع: توقيع: أ. م .د استبرق طارق العزاوي أ.م. د. محفوظ خلف محمود ررئيسا) (عضوا) توفيع: توفيع: أ.م. سناء صبيح عثمان pl دنيا علي حسين (عضوا) (مشرفا) قرار مجلس الكلية اجتمع مجلس كلية الآداب بجلسته المنعقدة بتاريخ / /2023 وقرر منح الطالب شهادة الماجستير في اللغة الانكليزية وعلم اللغة. توقيع: التوقيع: (مقرر مجلس الكلية) (عميد الكلية) الاسم: الاسم: JJ م. د. محمد علي محمد عفين / seal / 2023م التاريخ: / / 2023م اقرار المشرف أشهد أن هذه الرسالة الموسومة ب " تحري استراتيجيات الانخراط في دروس المحادثة عبر الانترنت للمتعلمين العراقيين للغة الإنكليزية بوصفها لغة اجنبية " قد جرت تحت اشرافي في جامعة الموصل وهي جزء من متطلبات نيل شهادة الماجستير في اللغة الانكليزية وعلم اللغة. التوقيع: الاسم: ed دنيا علي حسين التاريخ: / /2023م اقرار رئيس لجنة الدراسات العليا بناء على التوصية التي تقدم بها المشرف ارشح هذه الرسالة للمناقشة. التوقيع: الاسم: د. انمار حمودي سعيد التاريخ: / /2023م اقرار رئيس القسم بناء على توصيات المشرف ورئيس لجنة الدراسات العليا ارشح هذه الرسالة للمناقشة. التوقيع: الاسم: أ.م. د. وفاء عبداللطيف عبدالعالي التاريخ: / /2023م
Abstract
The current study attends to English as a foreign language university teachers’ use of a set of strategies/techniques to make learners’ do some actions so as to be prepared for engagement in the ongoing teaching/learning activities and exercises related to their “Online Conversation” classes. It further aims at identifying the actions done by the teachers of “Conversation” themselves to engage learners. Based on the preceding aims, it is hypothesized that the researched sample of teachers does not require learners to do certain actions as preparation for engagement in the relevant learning activities and do not do what is required from them to engage learners in their classes and duly do not enhance learners’ engagement in the different learning activities. Then, using SPSS, the quantitative data was examined. To validate the study questions, a sample of 10 English as a foreign language university teachers (5males and 5females) specialized in linguistics and teaching the subject “Online Conversation” has been given a 39-item scale, prepared by the researchers and validated through distribution to a panel of juries in the first place and then piloted to a number of English as a foreign language university teachers, to state their responses to a five-point scale that ranges from “always’ to “never”.
طلب نسخة من الملف
الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.