استخدام الصحافة الرقمية الفرنسية في صف تعلم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية (قسم اللغة الفرنسية/جامعة الموصل/العراق أنموذجاً)

الباحث

مرام صلاح الدين احمد

المشرف

احمد حسن جرجيس

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية الآداب / اللغة الفرنسية

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

فرنسي

الكلمات المفتاحية

Presse numérique ; Classe de FLE ; Technologies éducatives ; Université de Mossoul

يشهد عصرنا الحالي انتشاراً واسعاً للتكنلوجيا الحديثة، فقد غدت جزءاً Lage من حياتنا و اداة Aled تتغلغل في جميع ميادين تلك الحياة ولاسيما الميدان الاعلامي. اذ امست وسائل الاعلام اليوم ومن leis الصحافة الرقمية، اكثر تنوعاً و تطوراً مما يشكل تحدياً للصحفيين والعاملين في مجال الاعلام وكذلك المستخدمين الذين يشكلون فئات مختلفة من المجتمع. وهكذاء يمكننا القول بأن الوصول الى المقالات الصحفية بشكلها الرقمي اليوم يشترط تكيفاً مع التكنلوجيا الرقمية ومعرفة الفرد توظيف المهارات والمعارف من اجل الوصول الى النتائج المرجوة. ani الصحافة الرقمية وسيلة رائعة وفعّالة لكل متعلم يسعى لتطوير مهاراته اللغوية نظراً لكونها مصدراً دائماً للاخبارء فهي تتجدد بشكل يومي و على مدار الساعة كما انها متاحة دائماً و gay الوصول اليها بضغطة زر. فضلاً عن ذلكء فإن المقالات الصحفية تمثل غذاءً للعقل وإثراء ثقافيء الامر الذي من شأنه ان يساهم بزيادة وعي المتعلمين بما يحدث في العالم ومعرفة المزيد عن ثقافة الفرنسيين والشعوب الناطقة باللغة الفرنسية مما يساعد على فهم اكبر للغة. كل هذه المزايا و اكثر جعلت من الصحافة الرقمية اختياراً موفقاً ليتم تسخيرها كأداة تعليمية في صف تعلم اللغة الفرنسية بوصفها لغة اجنبية. يرتكز عمل رسالتنا الموسومة ( استخدام الصحافة الرقمية الفرنسية في صف تعلم اللغة الفرنسية) على محورين رئيسين وهما: النظرية والتطبيق. وهكذاء بالاضافة الى الجانب النظريء نحن نتبع نهجاً تحليلياً قائماً على الملاحظة والاستبيان من al جمع البيانات التي تدعم موضوع بحثنا. ينقسم بحثنا الى ثلاثة فصول. يتناول الفصل الاول الجانب النظري للصحافة؛ حيث يُقدم تصوراً شاملاً عن خصائص الصحففة الرقمية ومميزاتها وانواعها والفرق Leis وبين الصحافة الورقية مع الاشارة الى اكبر الصحف الرقمية الفرنسية التي اثبتت وجودها بسرعة كبيرة على شبكة cos BY) بالاضافة الى التغيرات التي طرأت على مهنة الصحفي مع ظهور الرقمية. نناقش ايضاً خلال هذا الفصل الدور الثقافي للصحافة الرقمية وتأثيره في قارثها. بينما يعرض الفصل الثاني دور الصحافة الرقمية المكتوبة في تدريس/تعلم اللغة الفرنسية لغير الناطقين بها. Cus يتطرق هذا الفصل لبيان مكانة المقالات الصحفية في دروس اللغة واثرها في تطوير المهارات التواصلية (الإستماع والقراءة والكتابة والتحدُث) (gal المتعلمين. اما الفصل الثالث، فقد كرسناهُ للجانب العملي من Aust pall حيث يتم دعم هذا النهج بواسطة المراقبة او الملاحظة وكذلك استبيانين حول استخدام الصحافة الرقمية في صف تعلم اللغة الفرنسية، اذ خُصص احدهما للتدريسين والاخر

The widespread use of modern technology in our time has made it a significant component of our lives and a useful tool that permeates all aspects of it, especially the media. Today, the media, particularly digital journalism, are more sophisticated and diverse, posing difficulties for both people from various social groups and media professionals. We may therefore claim that access to journalistic content in its digital form today involves adaptation to digital technology and a person's awareness of how to use those skills and knowledge to achieve the desired results. Digital journalism is a beneficial and efficient medium for any learner looking to improve their language skills. It regenerates on a daily and round-the-clock basis and is constantly available and accessible at the press of a button as a constant and uninterrupted source of news. Furthermore, newspaper articles represent food for thought and cultural enrichment, which would help learners become more aware of what is going on in the world and learn more about the culture of French and French-speaking peoples, which would aid in a better understanding of the language. All of these benefits, and more, have made digital journalism a popular choice for use as an educational tool in the classroom for teaching French as a second language. The work of our thesis titled "The Use of French digital journalism in the French language learning class" is based on two main themes: theory and practice. Therefore, in addition to the theoretical aspect, we are pursuing an analytical approach based on observation and a questionnaire to collect data that supports our research. Our research is divided into three chapters. The first chapter addresses the theoretical aspect of journalism, presenting a comprehensive picture of the characteristics, features, types and differences between digital journalism and paper journalism with reference to the largest French digital newspapers that have proven to be present very quickly on the Internet, as well as changes in the journalist's career with the advent of digital. During this chapter, we also discuss the cultural role of digital journalism and its impact on its reader. The second chapter presents the role of written digital journalism in teaching/learning French for non-speakers. This chapter describes the status of journal articles in language lessons and their impact on the development of communication skills (listening, reading and speaking) in learners. As for the third chapter, we devoted it to the practical aspect of the study, where this approach is supported by observation, as well as two questionnaires on the use of digital journalism in the French class, one for teachers and the other for students in the Department of French/University of Mosul. We try to focus most of our attention on data analysis with the aim of achieving satisfactory results and reaching answers to the questions and hypotheses posed in the theoretical part of the research. Finally, we presented a set of recommendations and proposals that would develop the process of teaching/learning the French language by including press articles in the various French language lessons in order to achieve the main purpose of developing the language skills of its learners.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب