الكفاءات العلمية ودورها في المؤسسات التربوية (الواقع والتحديات): دراسة ميدانية في تربية نينوى

الباحث

داود سليمان إبراهيم الجلبي

المشرف

حارث حازم أيوب

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية الآداب / علم الاجتماع

الشهادة

دكتوراه

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

الكفاءات العلمية ; المؤسسات التربوية ; تربية نينوى ; التحديات

تناولت الدراسة (الكفاءات العلمية ودورها في المؤسسات التربوية - الواقع والتحديات - دراسة ميدانية في مديرية تربية نينوى) لتوضيح دور الكفاءات العلمية المتمثلة بحملة الشهادات العليا في المؤسسات التربوية. تكمن أهمية الدراسة التعرف على واقع الكفاءات العلمية وتحدياتهم في المؤسسات التربوية، فضلاً عن أدوارهم ومدى الاستفادة منهم من أجل ارتقاء المؤسسات. بما ان التربية والتعليم تمس حياة الأفراد حاضرهم ومستقبلهم ، فكان لابد من الاهتمام بهاء والعمل على رفع مستوى أداءها لمواجهة التطورات السريعة في العالم لذلك كان لازماً على القائمين بالمؤسسات التربوية ويإيعاز من الجهات العليا ضرورة تأمين ما تحتاجه المؤسسات من الدعم على جميع المستويات وتوفير الظروف الملائمة لنجاحهاء ويما ان الكوادر تمثل أهم العناصر في العملية التريوية، وان جودة أي نظام تربوي تعتمد على جوده مدخلاته ,والكوادر التدريسية من اهم مدخلات العملية التريوية، كان التوجه نحو تطويرهم وفق احداث التوجهات العالمية من أجل رفع أداء وكفاءة المؤسسات cds gi il ذلك فتح المجال أمام الكوادر لإكمال الدراسات العليا (الماجستيرء الدكتوراه) وازداد عددهم بشكل كبير ولاسيما بعد Ve oY ولقد تناولنا في هذه الدراسة (الكفاءات العلمية ودورها في المؤسسات التريوية وتكمن مشكلة الدراسة في مدى الاستفادة من حملة الشهادات العليا في المؤسسات التريوية والتعرف علي الصعويات التي تواجههم داخل المؤسسات. وتكمن أهداف الدراسة... -١ التعرف على واقع الكفاءات العلمية من البيانات والمعلومات والنشاطات في المؤسسات. ؟- كشف التحديات التي تواجه الكفاءات العلمية في المؤسسات Aig fl) - التعرف على Gre مشاركتهم في عمليات الإدارة والتخطيط والقيادة Aig sill :- الوصول إلى بعض التوصيات والمقترحات العلمية التي يمكن الاستفادة منها لوضع الخطط. وقد استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي ومنهج المسح الاجتماعي (المسح بالعينة)، واستعمل ألادوات المتمثلة ب (الدراسة الاستطلاعية، استمارة الاستبيان والمقابلة والملاحظة (AS LE أما عينة الدراسة فكانت عشوائية بسيطة تألفت من )25١( مبحوث العاملين في المؤسسات التربوية من حملة الشهادات العلياء وتمت معالجة البيانات إحصائياً وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج منها: و -١ الغالبية العظمى من حملة الشهادات العليا يعملون في المدارس وان أكثرهم حصلوا على الشهادة بعد التعيين. ؟- رغبة الكثير من حملة الشهادات العليا بالانتقال إلى الجامعة، وعدم رغبتهم بالعمل في المناطق النائية والريفية ضمن المؤسسات التربوبة. “- وجود علاقات اجتماعية ودية مع بقية الكوادر التدريسية. 5 - من أهم التحديات التي تواجه الكفاءات العلمية عدم وجود مختبرات ومكتبات خاصة بالتربية، وصعوبة استخدام مختبرات ومكتبات الجامعة. د- من أهم مشكلات حملة الكفاءات العلمية في المؤسسات التريوية ترويج معاملة الترقية العلمية. 5- وجود فروق في نظرة المجتمع تجاه الكفاءات العلمية في التربية عن أقرانهم في الجامعة. زر

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب