المرشد التربوي ودوره في تعزيز تنمية القيم الاجتماعية لدى طلبة المدارس الثانوية الإسلامية: دراسة ميدانية في مدينة الموصل

الباحث

خالد عثمان محمد حسين

المشرف

محمد محمود أحمد

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية الآداب / علم الاجتماع

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

المرشد التربوي ; القيم الاجتماعية ; المدارس الثانوية الإسلامية ; مدينة الموصل

تزايدت التطورات التكنولوجية في العقود المنصرمة وتنامت معها العولمة وما رافقها من تطورات هائلة في مجال تكنولوجيا المعلومات ووسائل الاتصال الذي انعكس تأثيره على جوانب المجتمع كلها وشمل القيم والمبادئ وتقاليد المجتمع GUM ٠ ازداد الاهتمام بالدور التربوي للمدرسة بوساطة عمل المرشد التربوي الذي تقع على عاتقه مسؤولية تعزيز سلوك الطلبة وحل المشكلات التي تواجههم بالاعتماد على طرائق واستراتيجيات وأساليب يستعين بها في alee الارشادي ، ولذلك سلطنا الضوء في هذه الدراسة على دور المرشد التربوي في تعزيز تنمية القيم الاجتماعية والوسائل التي يوظفها من أجل تعزيز هذه القيم في نفوس Ale المدارس الثانوية الإسلامية . استهدفت دراستنا التعريف بدور المرشد التربوي في تعزيز القيم الاجتماعية لدى طلبة المدارس الثانوية الإسلامية والأساليب التي يستعين بها في تعزيز القيم والتعرف على نماذج من القيم الاجتماعية ، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة صّممت استبانة وطبقت على Aye عشوائية من مجتمع الدراسة مكونة من (YO+) فرداً من كلا الجنسين من طلبة المدارس الثانوية الإسلامية في مدينة الموصل ، وتم تحليل البيانات احصائياً واجتماعياً ، وتم الاستعانة في الدراسة بأدوات المقابلة والملاحظة الى جانب الاستبانة ، واستخدمت في الدراسة مناهج البحث الاجتماعي مثل المنهج التاريخي ومنهج المسح الاجتماعي. وأخيراً توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها : -١ أن غالبية عينة الدراسة من الذكور إذ بلغت نسبتهم (YOVE) ، وذلك لكثرة المدارس الإسلامية الخاصة بالبنين مقارنة بمدارس الإناث . -١ أن غالبية عينة الدراسة كان انحدارهم الاجتماعي حضري Ye بلغت نسبتهم (YA,A) وهذا بديهي كون الدراسة منحصرة في مدينة الموصل . *- ارتفاع نسبة الذين أكدوا أن المرشد التربوي يُسهم في حث الطلبة على طاعة واحترام الوالدين ، إذ بلغت نسبتهم (MAYA) 5- أن غالبية عينة الدراسة أكدوا أن المرشد التربوي يحرص على توعية الطلبة حول أهمية قبول الآخر والتعايش معه والتأكيد على الوسطية والسلم المجتمعي 6 إذ بلغت نسبتهم (YAN) تت 0- ارتفاع نسبة الذين أكدوا أن المرشد التربوي يحث الطلبة على استغلال الوقت خارج الدوام 5- أن غالبية عينة الدراسة وبنسبة عالية بلغت (9617) أكدوا ان للمرشد التربوي دور في تقديم النصح والإرشاد للطلبة حول تجنب مصاحبة أصدقاء السوء . - ارتفاع نسبة الذين أكدوا أن للمرشد التربوي دور في تعزيز قيمة الصدق لدى الطلبة ، إذ بلغت نسبتهم (9015,5) . 8- ارتفاع نسبة الذين أشاروا أن المرشد التربوي يعزز وينمي قيمة الأمانة لدى الطلبة ، وأن المرشد التربوي يحث الطلبة على الاقتداء بالأنبياء والرسل ، إذ بلغت نسبتهم (7615,7). a

The Educational Counsellor and His Role in Promoting the Development of Social Values for Islamic High School Students (A Field Study in the City of Mosul) We highlighted in this study the role of the educational counselor in promoting the development of social values and the strategies used to instill these values in the hearts of Islamic secondary school students. As a result, interest in the educational role played by the school increased through the work of the educational counsellor, who is responsible for raising and educating the generation by relying on methods, strategies, and techniques used in his guiding work. Globalization and technological advancements have grown in recent decades, and with them have come tremendous advancements in the fields of information technology and communication technology. These developments reflect the impact of society on all facets and include the values, principles, and traditions of society. Our study aimed to identify the role of the educational counsellor in promoting social values among students of Islamic secondary schools and the methods used to promote values and identify models of social values, to achieve the objectives of the study, a questionnaire was designed and applied to a random sample of the study population consisting of (250) individuals of both sexes from Islamic secondary school students in the city of Mosul, and the data was analyzed statistically and socially, and the study was used interview and observation tools along with the questionnaire, Social research methods such as the historical method, and the social survey method were used in the study. Finally, the study reached several results, including: 1- It was found that the majority of the study sample is male, as their percentage reached (64%), due to the large number of Islamic schools for boys compared to female schools. 2- It was found that the majority of the study sample had an urban social decline, as their percentage reached (96.8%), and this is obvious that the study is limited to the city of Mosul. 3- The percentage of those who confirmed that the educational counsellor contributes to urging students to obey and respect parents was (97.6%). B 4- It was found that the majority of the study sample confirmed that the educational counsellor is keen to educate students about the importance of accepting the other and coexisting with him and emphasizing moderation and societal peace, as their percentage reached (93.6%). 5- The percentage of those who confirmed that the educational counsellor urges students to use the time outside school hours was (91.2%). 6- It was found that the majority of the study sample, with a high percentage of (96%) confirmed that the educational counsellor has a role in providing advice and guidance to students about avoiding accompanying bad friends. 7- The percentage of those who confirmed that the educational counsellor has a role in enhancing the value of honesty among students was (96.4%). 8- It was found that the percentage of those who indicated that the educational counsellor enhances and develops the value of honesty among students and that the educational counsellor urges students to follow the example of the prophets and messengers, as their percentage reached (95.2%).

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب